Como es que se da el El lugar de la escuela en la sociedad

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También la escuela es una gran vía de transmisión cultural donde se aprende una serie de valores y una manera de entender la vida con carácter ideológico y político también, todo hay que decirlo. Se puede decir que la educación dependiendo de la sociedad en la que nos encontremos se determina por ciertos rasgos políticos, culturales y sociales como lo mencionan los autores: Gimeno Sacristán, José & Pérez Gómez, Ángel I.(2005). Comprender y transformar la Enseñanza. España: Ediciones Morata, S.L.

Las funciones de la escuela en la sociedad se entienden como un proceso educativo que no se desarrolla de manera aislada; pues es un fenómeno social que involucra a docentes y alumnos, educadores y educandos, dentro de un contexto histórico y socio cultural determinado. La sociología conoce o intenta conocer la sociedad como una poderosa herramienta para entender ciertos hechos que favorecen o dificultan el aprendizaje escolar, la enseñanza. Algunos de los procesos que dificultan pueden ser: problemas de conducta, apatía, absentismo escolar, violencia escolar, estrés y frustración escolar y discriminación.

Una educación de calidad constituye los cimientos para la formación exitosa de una persona y como consecuencia de una comunidad y por ende de la sociedad, lamentablemente, ningún enfoque, corriente, criterio o metodología nos da la fórmula concreta para poder llevar a cabo un proceso de enseñanza-aprendizaje como el que esperamos, sobre todo porque en los sistemas educativos nos imponen la aplicación de tal o cual metodología o corriente, sin tomar en cuenta las características socioculturales de nuestros países o regiones y como resultado muchas veces obtenemos equivocaciones garrafales, con consecuencias que en un inmediato plazo no se ven, pero que al egresar de los establecimientos educativos, esas generaciones que iniciaron con esos sistemas no aplicables a nuestra realidad, se dan cuenta que no son los resultados esperados e inician probando otro sistema y así, de cadena en cadena y error tras error, van tratando de buscar nuevas alternativas. Para conseguir el éxito y crecimiento educativo, hay que superar numerosos desafíos, como la ausencia de proyectos curriculares con contenidos coherentes y eficaces; la falta de profesores con la formación y cualidades apropiadas; y la carencia de un acceso universal a las posibilidades de aprendizaje. La combinación de contenidos de calidad, complementada con las herramientas tecnológicas apropiadas para crear contenido y distribuirlo, enseñar y disponer de conexiones pueden transformar la educación.

Referencias:

- Jackson, Philips. (2001). La Vida En Las Aulas. Barcelona: Morata.

- Gimeno Sacristán, José & Pérez Gómez, Ángel I. (2005). Comprender y transformar la Enseñanza. España: Ediciones Morata, S.L.

- SEP. (2011). Plan y programas de estudios 2011. Educación Básica. Primaria. México: sep.