Cuadros observacion LICENCIATURA EN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA

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TEMAS: Análisis de las experiencias obtenidas en la visita a la escuela secundaria

INDICACIONES: Después de la primera visita guiada realiza las siguientes actividades.

EN EQUIPOS DE CUATRO INTEGRANTES

- A partir de su plan de trabajo registrar en una tabla los aspectos/indicadores qué faltó por realizar y explicar por qué, agregar una columna y hacer una propuesta para poder obtener la información de los aspectos e indicadores que faltó para la segunda visita guiada.

ASPECTO GENERAL: CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA

Aspecto/indicador que faltó por realizar.

Explicar por qué faltó.

Propuesta para obtener la información para la segunda visita guiada.

DATOS.

Colonia

No pregunte

Buscarlo en internet

EDIFICIO ESCOLAR.

No me falto nada

AULA.

No me falto nada

ANEXO: BIBLIOTECA

Cuantos libros tiene

Cuantas mesas tiene

Cuantas sillas tiene

Como se llama el que atiende

Cuántos años tiene trabajando en eso

Que tan bien conoce la biblioteca

Cuál es su reglamento

Que actividades realizan los alumnos que asisten a la biblioteca

Como están ordenados los libros

La biblioteca no está en uso por que la están utilizando como salón temporalmente y estaban en clases alumnos por eso no pude responder esas preguntas. Aparte de que no nos permitieron entrar

Preguntar con el encargado de biblioteca y oajala que en esta ocacion si la estén utilizando para lo que es

ANEXO: LABORATORIOS

Qué tipo de materiales utilizan

No supieron decir

Preguntarle al profesor de laboratorio

ANEXO: BODEGAS

No me falto nada

ANEXO: PAPELERIA:

Que mobiliario tiene

Mesas

Computadoras

Copiadora

Sillas

Cuenta con ventanas

Tienen protección

Material del que están echas

Tipo de vidrios claros u obscuros

Material del que esta echa la puerta

- Que mobiliario tiene

- Mesas

- Computadoras

- Copiadora

- Sillas

- Cuenta con ventanas

- Tienen protección

- Material del que están echas

- Tipo de vidrios claros u obscuros

Material del que esta echa la puerta

No tienen papelería

ANEXO: BAÑOS

¿Quién es el encargado de la limpieza?

No dijeron

Preguntar con cualquier actor de la escuela

TIENDA ESCOLAR

- Que dimensiones tiene

- Quien es el responsable

- Con que productos cuenta

- A qué hora abren y cierran la tienda escolar

- Que productos consumen más los alumnos

No me dio tiempo de preguntarles

Ir en grupo a preguntar para así no quitarles tanto tiempo.

ASPECTO GENERAL: LOS ACTORES SUS ACTIVIDADES, FUNCIONES Y RELACIONES.

Aspecto/Actor/Indicador que faltó por realizar.

Explicar por qué faltó.

Propuesta para obtener la información para la segunda visita guiada.

LLEGADA

Director:

Como llega, llega acompañado, a qué hora llega, viste de alguna manera en especial, a donde se dirige al llegar a la institución, que distancia aproximadamente hay de su hogar a la escuela, que actividades realiza antes de entrar a la escuela, que tiempo tarda en llegar de su casa a la institución, que actividad realiza al llegar a la escuela.

Maestro:

Alumnos:

Padre de familia:

Que distancia hay de su casa a la escuela, con qué finalidad llega, que tiempo aprox. Se hace de su casa a la escuela, suele venir seguido.

Personal administrativo:

Que distancia hay de su hogar a la escuela, que tiempo se hace de su casa al colegio, muestran alguna identificación para el acceso a la institución,

Personal de apoyo a la docencia:

En que llega, llega solo, que actividad hace al llegar a la institución, a donde se dirige al llegar al llegar a la institución, que distancia esta su casa de la escuela, que tiempo se hace

Prefecto: