Dentro de esta materia aprendimos el como elaborar un plan de trabajo

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En el plano situacional nos maneja el como deben ser las cosas, pero hay es donde nosotros como docentes de la escuela donde nos encontramos adaptaremos las normas existentes a la realidad que tenemos en nuestras escuelas, planteando un problema real con los fundamentos existentes, sin la presión de como debemos o no llevarlo a cabo , con la ayuda del colectivo se plantean las estrategias atraves de un objetivo , diagnostico, ejecución y una evaluación que no permita conocer si es que el plan fue un exitoso o fue un total fracaso que nos ayude a comprender porque fue elegimos ese problema en particular para gestionar los recursos si hacen falta o apoyarnos y sacar ese problema adelante y no dejar que se haga mas grande , asi mismo esperar que en un futuro tener las mejores herramientas y poder detectar el problema a tiempo.

Como todo en la eduacion esta regida por jerarquías, los docentes, son evaluados por el director y el director por un supervisor , en este caso la escuela y la supervisión trabajaran de manera en conjunto para llevar las cosas a buen termino pero para llevar a cabo todos los planes que se tienen que estar en cada paso, hablando de manera concreta y sin perderse de lo que se planteo llevando a cabo revisiones constantes, métodos que sean necesarios y si surge algún problema tener las alternativas que nos ayuden a trabajar en el problema.

Al final del curso se evaluó la tercera unidad, el modelo estratégico situacional y el proyecto escolar, donde conocimos los distintos modelos educativos que se han empleado en varios países que han dado resultado en países como, argentina , Venezuela y chile, cada uno adaptado a las necesidades que tienen , en el caso de México hemos experimentado con los modelos de Chile y Argentina donde la educación aunque sea para todos no siempre es asi ya que por diferentes factores políticos y sociales no se ha logrado cumplir con las expectativas que se plantean tal vez si se cumplan dentro de la escuela pero a nivel nacional no , asi que es nos vemos obligados a cambiar de nuevo el modelo educativo, actualmente trabajamos con el modelo de evaluación a la educación y la planeación argumentada donde nos preguntamos ¿Por qué vamos a enseñar? ¿para que ? ¿Cómo? ¿y porque lo estamos haciendo? Con cada uno de los aspectos tenemos que ver el funcionamiento y observación de nuestro grupo con la manera que mas nos convenga para poder llevar a acabo lo establecido.

CONCLUSION

Como hemos dicho a lo largo del curso para que esto funcione es necesario que plantemos problemas reales que nos permitan tener plena conciencia de lo que queremos lograr y no querer solucionar todos los problemas que tenemos para no ahogarnos entre papeles y tramites que al final no nos van a permitir solucionar nada.

Para ello es necesario que el director o una comisión de docentes coordinen las actividades y en este caso el consejo técnico escolar tiene el papel de elaborar , decidir y desarrollar el momento en que momento debe actuar promoviendo el desarrollo escolar del niño durante su estancia en la educación primaria.