Desarrollo del pensamiento científico Una perspectiva diferente

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a conocer una visión del mundo más amplia.

 Enseñar que la ciencia es algo más que una línea que se debe seguir.

 Pensar como investigadores y futuros conocedores de los misterios que el mundo tenga en este momento.

 Perseguir sueños sin importar lo idealistas que puedan ser.

Por consiguiente cada quien crea su propio patrimonio cognitivo, donde el mismo tiene el fin de conocer, brindando un saber distinto a las nuevas generaciones, ya no está bien seguir una misma línea, si no generar cambios que beneficien la sociedad a medida que pasan los años y el mundo se transforma, creando una serie de pasos objetivos, por ejemplo:

Figura 1. Esquema Prototipo de Objetividad.

Fuente: El autor

Con respecto a lo anterior se entiende que la ciencia no es simplemente un montón de ideas empíricas son hechos de valor indagados por el hombre a través de una realidad fundamentada en conclusiones basadas en diversas investigaciones, confiabilidad de muestras, y la validez de experimentos realizados. Donde surgen incógnitas y al mismo tiempo se resuelven generación tras generación.

Por otro lado empiezo a preguntarme que aportes me trae el pensamiento científico y concibo que son los siguientes:

 Capacidad de razonamiento junto a la habilidad para pasar de nociones básicas a complejas.

 Resolver problemas en situaciones reales.

 Construcción de su propio aprendizaje

 Capacidad deductiva para la creación de estrategias.

 Relación y percepción del entorno.

También dar algunos consejos para estimular y fomentar el desarrollo científico cotidianamente.

 Alienta la curiosidad. Comprender cómo funcionan los objetos que se utilizan cada día, realizando pequeñas pruebas de acierto/error.

 Si no surge naturalmente, hazte preguntas, despertando un interés propio planteando cuestiones sobre el mundo.

 Intentándolo. Crear soluciones y prácticas de manera autónoma.

 Dirige tu aprendizaje. Resolver un problema o afrontar una situación.

 Utiliza el juego y la imaginación. Proponle retos o problemas cotidianos para resolverlos.

A modo de conclusión, se necesita el desarrollo de una sociedad que implemente la enseñanza del conocimiento de la ciencia, solucionando problemáticas sociales, brindando una mirada de lo que es realmente importante y luego obteniendo mejoras en el ámbito, económico, social, político e incluso cultural, a través de la enseñanza de innovar, reflexionar, indagar y opinar de manera argumentativa, promoviendo habilidades, aptitudes y actitudes en cuanto a lo que verdaderamente trata el pensamiento científico con ayuda del compromiso y un buen escenario de aprendizaje.