Desarrollo personal y social, desarrollo físico y salud, lenguaje y comunicación

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El docente con el apoyo de un dado que contiene las 5 vocales, una en cada cara, lo tirará y quienes tengan en su nombre la letra que cayó hacia arriba levantarán la mano, dirán su nombre y harán el sonido de la vocal correspondiente.

Utilizando diferentes tarjetas con imágenes, se localizarán aquellas que inicien con la letra que el docente muestre al grupo. Cada alumno tendrá que observar y señalar las imágenes que inician con dicha letra. Completar con la act. De la p.14, 15 y 18 de letras

Los niños platicarán acerca de su familia y le escribirán una tarjeta a un miembro de su familia. Esta actividad se realizara apoyándome en la actividad “Un regalo para ti” de la p. 23 del libro de letras

SEMANA 2

El docente mostrará imágenes o fotografías de diversos tipos de familias y preguntará a los niños ¿Cuál de todas es igual a su familia? En que se parecen o en que son diferentes?

Junto con su familia elaborará un dibujo acerca de una de las actividades que se llevan a cabo en familia y comentar con sus compañeros lo que realiza cada uno de los integrantes

Nuevamente Los niños formarán su nombre con letras móviles, pero ahora escribirá las letras (m,s,t,l, r) y los niños las identificarán en sus nombres y las mostrarán mencionando el sonido de los mismos. Lo mismo se realizará con los nombres de los miembros de su familia. Complementar con el ejercicio dela p.19 del libro de letras.

Se les pedirá a los niños que dibujen un objeto que le quisieran regalar a su mamá o tío (a) y porqué. Escribirá el nombre del regalo y rodeará la primera letra con la que inicia. Y lo explicará a los demás compañeros. Se realizará el ejercicio de la p.24

Act. 12 de octubre

SEMANA 3

Con pintura digital los niños realizaran el trazo de las letras Mm, Ss, Tt, Ll, Rr. Repitiendo el sonido de la letra. Y traerán recortes de objetos que inicien con las anteriores letras para poder hacer la asociación letra-imagen.

“Buscar letras iguales” El docente formará 4 equipos, y repartirá tarjetas con letras de vocales y de las antes mencionadas, deberán juntarse quienes tengan las tarjetas con letras iguales.

Con ayuda de los papas los niños traerán de casa recortes de anuncios, con ellos se realizara un mural se clasificarán, por ejemplo de alimentos, ropa, coches, juguetes, etc. El docente irá escribiendo el nombre de los anuncios dictados por los niños.

SEMANA 4

Se jugara a formar silabas cortas, el docente escribirá en el pizarrón utilizando tarjetas pequeñas de letras. Y el niño las escribirá en su cuaderno identificando el sonido. Posteriormente estas sílabas las ubicara en palabras. Para ello realizará la act. De la p. 26 del libro de letras.

En revistas o periódicos el niño identificara las silabas anteriores y las pegara en su libreta.

Act. De las naciones unidad.