Didactica Teórico: Fundamentación de la planificación

...

-MICROCURRICULUM; Se da en las instituciones y más precisamente en las aulas. Entra en juego el proyecto institucional (PI) y el desarrollo curricular.

Diseño curricular: Responde a un modelo educativo, que es un documento paradigmático y prescriptivo, posee un marco general, propósito, contenidos y orientaciones didácticas y es constructivista.

CAMPOS:

- Estructuras formales: Todo lo que le da el marco formalmente al curriculum, es lo que no puede cambiar.

-LEYES/ ESTATUTOS normativas

-PROGRAMAS DE ESTUDIOS

-JERARQUIA DENTRO DEL SISTEMA EDUCATIVO

-REGLAMENTACIÓN

- Procesuales- Prácticos: Desarrollo del currículo a partir de su puesta en marcha

-Esta contextualizado

DIMENSIONES:

Generales, Fundamento del currículo, estas atraviesan el currículo sociedad, economía, política, ideológico, etc.

- Variable Cultural: Apunta a la producción y reproducción de las variables, esta tiene que ver con la sociedad.

- Variable Política: Postura definida por el modelo político, define los aspectos del modelo educativo (PUBLICO O PRIVADO)

- Variable Social: No hay coherencia entre lo que se enseña en la escuela y la realidad.

- Variable Económica

- Variable Ideológica: Que es lo que traen, como formas y que se espera de ellos.

Particula (PCI): Lo que es propio de curriculum. Caracteristicas especificas del modelo del que hablo.

-INSTITUCION

-AULA

Desarrollo curricular: Es la puesta en marcha de la planificación, dentro del aula.

Dentro del curriculum se encuentran SABERES que estos son CONTENIDOS. Son también SIGNIFICATIVOS para ser transmitidos.

EXPERIENCIAS CULTURALES, Saberes, contenidos, propósitos (del docente), objetivos (que el alumno logre), orientaciones didácticas.

EXPLICITO Y NO EXPLICITO:

Lo explicito es lo que esta escrito dentro del DISEÑO CURRICULAR y el no explicito es lo que se encuentra en el DESARROLLO CURRICULAR

Currículo real : es la mezcla de lo que esta escrito lo que el docente debe hacer, todo lo que esta pautado y como actúa el docente cuando surgen los insecticos (SON LAS ZONAS DE INSERTUDUMBRE), cuando se producen estas zonas, está la creatividad y libertad del docente de poder llenarla como planificación. Incentivos

Curriculo Vivido: Tiene que ver con los valores que se transmiten, el vinculo que se establece que hace a la situación de aprendizaje.

Curriculo Oculto: Son las experiencias vividas en la realidad sin haberla planificado. También tiene que ver con los valores.

Curriculo Nulo: Tema de estudio no enseñado o siendo parte del currículo no llega a ser completo para ser desarrollado