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EL SUPERMERCADO Y UNA VIDA SALUDABLE

Enviado por   •  9 de Febrero de 2018  •  1.639 Palabras (7 Páginas)  •  612 Visitas

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Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

-Honores a la Bandera.

-Act. Para iniciar bien el día: lectura de cuento

-Asamblea Inicial.- Conversar si han visitado un supermercado

-Elaborar un listado de productos que compran en el supermercado

-Actividad permanente:

Dibujo con la técnica de Grenetina con resistol.

-Pedir de tarea una investigación sobe lo que necesitamos para estar fuertes y sanos

-Act. Para empezar bien el día: Registro de Asistencia.

-Retomar el tema del supermercado y organizar al grupo por equipos para que jueguen con los productos del supermercado de manera libre.

- Revisión de Tarea: Propiciar la expresión oral de los niños sobre sus investigaciones realizadas en casa.

-Presentar las láminas de diferentes productos entregar fichas para realizar el conteo.

-Act. Para empezar bien el día: Realizar juegos y desplazamientos en el exterior del aula de clases.

-Actividad permanente:

Dibujo con la técnica de café con resitol.

-Puesta en Común: Presentar a los niños los 5 pasos para la Salud.

-Organizar nuevamente al grupo por equipos y trabajar con los productos del supermercado clasificándolos y registrar la información en la tabla

-Act. Para empezar bien el día: lectura de cuento

-Conversar sobre el paso 1

Activate.

-Salir al patio y realizar activación física 15 min. Utilizando apoyos como aros, pelotas…

-Actividad con láminas para ver los precios y poder comprar los productos.

-Act. Para empezar bien el día: Activación Física.

-Invitar a 2 o 3 padres de familia para montar un supermercado y propiciar el conteo con las fichas al ir a comprar con los padres de familia

-Actividad permanente:

Dibujo con espuma de color

-Conversar del Paso 2 Toma agua.

-Elaborar una etiqueta para la botella de agua con su nombre

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

-Honores a la Bandera.

-Actividad para iniciar bien el día: Jugar una Ronda

- Presentar a los niños los productos del supermercado entregarles una tarjeta con un numero y pedirles que tomen esa cantidad de productos.

- Conversar sobre la importancia de comer frutas y verduras para lo cual verán un videohttps://www.youtube.com/watch?v=TEgsFfZMy5c

-Registrar las aportaciones de los niños de porque creen que es importante consumir estos alimentos.

-Pedir que lleven alguna fruta para compartir

-Actividad permanente

Gis con agua azucarada

-Act. Para empezar bien el día: Lectura del cuento: Mi abuela va al mercado

-Conversar con los niños sobre el 4to. Paso Mídete

¿Qué nos pasa si comemos sólo comida no nutritiva?

-Pedir a los niños que saquen su fruta que llevaron y preparar entre todos una rica escamocha y compartir con otras educadoras.

-Realizar la actividad del dibujo de la abuela como Evidencia 1

-Act. Para empezar bien el día: Registro de la Asistencia.

-Conversar sobre el 5to. Paso.. COMPARTIR para ello se hará reflexionar a los niños sobre como podemos informar a sus compañeros de otros grupos para que propongan visitarlos y platicarles, por lo que se les pedirá de tarea un cartel con alguno de los 5 pasos.

-Actividad permanente: dibujo con huellas.

Evidencia No. 2

-Act. Para empezar bien el día: Activación.

-Organizar a los niños para asistir a los grupos para que compartan la información apoyándose de sus carteles.

-Realizar la actividad gráfica de conteo en donde los niños pegaran las fichas necesarias de acuerdo al precio del producto. Esta será la Evidencia 3.

Pedir la donación de tres productos para venderlos en el supermercado

CIERRE DE LA SITUACION

Invitar a los Padres de Familia para que realicen una pequeña activación con sus hijos.

Posteriormente escuchar a los niños acerca del tema los 5 pasos para la Salud

Y para finalizar pedir el apoyo de 3 o 4 papás para que vendan y los niños asistirán al supermercado a comprar en compañía de sus papás.

NOMBRE DEL NIÑO_________________________________________________________________________

FECHA:____________________

EVIDENCIA

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

COMPETENCIA: ESCUCHA Y CUENTA RELATOS LITERARIOS

TITULO

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