ENSAYO DE LA PSICOSOCIOLOGÍA DEL DOCENTE

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Aunque el profesor sea mal visto ante la sociedad sigue siendo el protagonista del proceso de aprendizaje, porque ayuda en todos los aspectos de la vida, en el ámbito escolar, social, personal, emocional y psicológico.

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD 164 DE ZITÁCUARO MICH.

“DIAGNOSTICO DE COMPRENSIÓN LECTORA”

CONTEXTO EXTERNO

- Aspecto social: En su mayoría las personas de la colonia son participativas, comprometidas y responsables para el trabajo colectivo. Sin embargo un número significativo de miembros de la comunidad presentan problemas de alcoholismo, drogadicción, emigración, etc. Que son los aspectos que influyen en la comprensión lectora de los alumnos.

- Aspecto cultural: en la colonia no se habla ningún dialecto o lengua indígena, en su gran mayoría se profesa la religión católica, en cuanto a sus tradiciones; algunas de las festividades de las cuales son participes destacan: la fiesta del pueblo “feria de Todos Santos” que se lleva acabo los últimos días del mes de octubre y los primeros del noviembre, además de las festividades del día de muertos, las posadas, las representaciones de Semana Santa y las fiestas patronales; de igual manera participan en celebraciones cívicas como el 24 de febrero, 8 de mayo, 15 y 16 de septiembre, y 20 de noviembre, en donde se realizan programas socio-culturales, quema de juegos pirotécnicos, y desfile cívico-militar.

Incluido dentro de este aspecto la gastronomía en donde destacan los antojitos mexicanos, las carnitas, barbacoa, mole de guajolote y corundas. Destacando la elaboración de frutas en conserva que es uno de los principales atractivos gastronómicos del municipio.

- Aspecto económico: la mayoría de las familias perciben ingresos económicos por medio del trabajo de la madera; talleres de muebles, elaboración de cajas, producción de palillo y aserraderos, además destaca la alfarería, el comercio y el cultivo de maíz, frijol, y algunas frutas como limón, fresa y guayaba.

Sin embargo las fuentes de empleo sin insuficientes, y como consecuencia se practica la mano de obra barata y empleos temporales. Esto provoca un bajo nivel económico en las familias de esta colonia.

CONTEXTO INTERNO

- Recursos y servicios: La escuela “Plan de Ayala”, ubicada en la calle Zirahuen S/N de la colonia plan de Ayala del municipio de Ciudad Hidalgo, cuenta con los servicios de agua, luz eléctrica, drenaje, internet, teléfono.

- Organización escolar: El equipo de trabajo con el que cuenta la institución está formado por: el director del plantel, un profesor a cargo del departamento de servicios escolares, uno más a cargo del aula de medios, uno en el área de educación física, un conserje y una plantilla de 12 profesores a cargo de grupo.

- Espacios escolares y su uso: está conformado por la dirección, aula de medios, 12 salones de clases, una bodega, una cancha de futbol y una basquetbol, un patio cívico, estacionamiento y sanitarios.

DIAGNOSTICO DEL GRUPO

El grupo de esta conformado por 20 alumnos; de los cuales siete son mujeres y trece son niños.

Estos se sientan en parejas aunque su lugar va cambiando para facilitar el trabajo y fomentar la comunicación entre ellos. La participación y el apoyo son mutuos y prevalece la integración.

CAMPO FORMATIVO

El campo de formación Lenguaje y comunicación favorece el desarrollo de competencias comunicativas que parten del uso del lenguaje y su estudio formal, sólo así los estudiantes acceden a formas de pensamiento que les permiten construir conocimientos complejos.

Este campo aspira, además, a que los alumnos aprendan y desarrollen habilidades para hablar, escuchar e interactuar con los otros; a comprender, interpretar y producir diversos tipos de textos, a transformarlos y crear nuevos géneros, formatos gráficos y soportes; es decir, a interactuar con los textos y otros individuos a propósito de ellos y a reflexionar sobre ellos, así como a identificar problemas y solucionarlos.

ARGUMENTACIÓN

La lectura es una de las actividades que contribuye a la formación integral de la persona, en sus dimensiones cognitiva, social y emocional. Ella nos permite tener una visión más amplia y distinta del mundo, conocer otras realidades, ampliar nuestro horizonte cultural, desarrollar nuestra sensibilidad y fortalecer nuestro espíritu de indagación, la creatividad y la reflexión crítica. Aprender a leer equivale a aprender a aprender, esto es, adquirir autonomía en la generación de nuestros propios aprendizajes.

Es por ello que se diseñan estas actividades para fomentar y fortaleces tanto la comprensión lectora como el proceso de aprendizaje.

“El aprendizaje organizado se convierte en desarrollo mental y pone en marcha una serie de procesos evolutivos que no podrían darse nunca al margen del aprendizaje. Así pues, el aprendizaje es un aspecto universal y necesario del proceso de desarrollo culturalmente organizado y específicamente humano de las funciones psicológicas”.

VIGOTSKY, “El desarrollo del aprendizaje”, Op. Cit., p. 139.

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD 164 DE ZITÁCUARO MICH.

“DIAGNOSTICO DE COMPRENSIÓN LECTORA”

ACTIVIDAD 1

Escuela: Primaria “Plan de Ayala”

Docente: Mireya Lujano González

Grado y grupo: 2° “B”

No. De alumnos: 19

Temporalidad: 30 minutos al día (Por 3 semanas)

Tema: “Lectura detenida de textos”

Aspecto: Comprensión lectora

Propósitos: Que los alumnos comprendan que es lo que están leyendo, la fluidez lectora, que el niño respeten la puntuación.

Situación del aprendizaje: Es pésima, debido a que al momento de leer de manera rápida sin respetar los signos de puntuación los niños no comprenden en lo más mínimo de que trata la lectura.

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