ESCUELA DE INGENIERIA AMBIENTAL Y DE LOS RECURSOS HUMANOS

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La degradación ecológica y socio ambiental, la pérdida de la fertilidad de los suelos, marginación social, desnutrición, pobreza y miseria extrema, han sido el resultado de prácticas inadecuadas en el uso del suelo, lo que lleva a la disminución de la capa vegetal. Pareciera insólito que una gran cantidad de áreas verdes estén deterioradas por la desidia de la comunidad estudiantil, que por ignorancia o no, de una u otra manera atentan contra uno de los recursos naturales más importantes. En la escuela de ingeniería del ambiente de la Universidad Gran Mariscal de Ayacucho se encuentra una problemática, desde un enfoque

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integral, de urgente atención ya que todo indica que existe una alta degradación en las áreas verdes que la circundan.

Por lo antes mencionado, se hace presente esta investigación tiene como objetivo el mejoramiento de las áreas verdes de la Universidad Gran Mariscal de Ayacucho, sede de ingeniería del ambiente y de los recursos naturales, avenida Libertador, es importante educar a fin de sensibilizar a la comunidad, a fin de orientar esfuerzos en pro del rescate y conservación de las áreas verdes.

Objetivo General

Promover en la comunidad de la Escuela de Ingeniería del Ambiente de la Universidad “Gran mariscal de Ayacucho”, avenida Libertador, una mayor conciencia ambiental, con respecto a las áreas verdes.

Objetivo específicos

- Realizar un plan de trabajo con el fin de concienciar a la comunidad estudiantil de la escuela de ingeniería del ambiente de la Universidad “Gran Mariscal de Ayacucho”, con respecto al cuidado de las áreas verdes

- Organizar una jornada de recolección de desechos sólidos y rociar las áreas verdes que se encuentren en la escuela de ingeniería del ambiente de la Universidad “Gran Mariscal de Ayacucho”.

- Evaluar cuales son las áreas verdes más deterioradas de la escuela de ingeniería del ambiente de la Universidad “Gran Mariscal de Ayacucho” y cuáles son las posibles causas

Justificación.

La realización de este proyecto de investigación se hizo con la finalidad de contribuir con el mejoramiento de los espacios abiertos tanto dentro como a los alrededores de la escuela de Ingeniería, para brindarles a los estudiantes lugares adecuados para sociabilizar y a su vez adquirir conocimientos: sin estos espacios verdes que sirven de recreación nuestra escuela se vería en serios problemas, al no tener fuente que generen aire limpio, si tanta contaminación; no obstante, la comunidad estudiantil no toma en cuenta la importancia que tienen estos espacios para el ambiente, y optan unos inconscientemente y otros consientes por añadir desechos sólidos, polillas de cigarro, entre otras. Por lo que es necesario tomar conciencia del daño ecológico que se genera al deteriorar las áreas verdes que rodean la escuela de ingeniería del ambiente de la Universidad “Gran Mariscal de Ayacucho, de manera tal que se recuperen estos espacios y poder conservarlos.

¿Logrará concientizar la comunidad estudiantil de la Universidad Gran Mariscal de Ayacucho en la escuela de Ingeniería del ambiente, sobre la conservación de las áreas verdes?

Delimitación de la investigación

Esta investigación se realizará en el Estado Monagas, en el Municipio Maturín en la Universidad Nororiental Privada “Gran Mariscal de Ayacucho”, específicamente en la facultad de Ingeniería, participando la comunidad estudiantil de la misma, debido a que las áreas verdes que circundan esta facultad están deterioradas.

CAPITULO II

MARCO TEÓRICO

Antecedentes de la investigación

Según Tamayo y Tamayo (2004), señala que los antecedentes "consisten en el análisis de investigaciones iguales o similares relacionadas en nuestro campo de estudio". Se refieren a los trabajos de investigación donde se hayan manejado las mismas variables o se hallan propuestos objetivos similares; además sirven de guía al investigador y le permiten hacer comparaciones y tener ideas sobre cómo se trató el problema en esa oportunidad.

Según Mazarí (2004) en la Publicación del Comité Editorial del Gobierno del Distrito Federal: Espacios abiertos de la Ciudad de México, expresa:

Por su uso, el espacio abierto se clasifica como área verde urbana, que cumple una función ambiental de importantísimo valor ecológico; estas áreas son consideradas como los pulmones de las ciudades, las cuales, a través de la vegetación, purifican el aire, permiten la recarga del manto acuífero y sirven de eslabón entre el hombre de la ciudad y la naturaleza; estos espacios a gran escala son los bosques periurbanos o metropolitanos. Y a pequeña escala, actualmente clasificamos como área verde incluso a camellones y libramientos viales el deterioro y la pérdida patrimonial de los recursos forestales e hídricos principalmente, son la causa de un mayor impacto e incidencia de desastres.

Para la planificación y ejecución del presente trabajo investigativo, se requirió contar o revisar estudios y trabajos previos, como tesis de grado, relacionados con el tema/problema planteado aquí, es decir, investigaciones previas, relacionadas con el problema objeto deestudio del presente trabajo; con el objetivo de brindar apoyo y orientación al proceso a llevar a cabo para la realización del mismo. Por tal motivo, para efectos de la presente investigación, se expusieron los siguientes antecedentes:

La valoración de un proyecto que establecía un programa “Puntos Ecológicos” en la ciudad de Bogotá, ejecutado por Angulo (2010) , cuyo objetivo era incentivar, motivar, sensibilizar y actuar responsablemente para separar los residuos sólidos con el fin de mejorar su reciclaje y/o disposición final. De esta manera, los puntos ecológicos estarían conformados de la siguiente manera: recipientes de color gris, destinados para depositar papel usado y cartón (limpio y seco). Recipientes de color blanco, destinados para depositar botellas y frascos de vidrio. Recipientes de color café oscuro, destinado para depositar latas de gaseosas y otras bebidas (aluminio), etc. Recipientes de color verde, destinados para depositar todos losresiduos (diferentes al papel, metal y vidrio) que no se pueden reciclar, como por ejemplo: servilletas, papel higiénico,