EVALUACIÓN EDUCATIVA. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 1
Enviado por Jillian • 10 de Septiembre de 2018 • 3.029 Palabras (13 Páginas) • 411 Visitas
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Evalúa a cada uno de los compañeros de tu grupo escribiendo los siguientes criterios:
Si / no / a veces.
Nombre del Coevaluador ___________________________
INDICADORES
Nombre de los compañeros del grupo
……………
…………..
……………..
…………
…………..
-Describe correctamente las características de una ilustración.
-Ilustra el texto eligiendo dibujos o fotos apropiadas.
-Lee con agrado, satisfacción, adivinanzas, retahílas.
-Por iniciativa propia, toma un libro y lo lee.
-Inventa adivinanzas, trabalenguas, retahílas.
EJEMPLO DE AUTOEVALUACIÓN
Autoevaluación Sumativa
“Estimado alumno(a): Le solicito que se autoevalúe en las actividades desarrolladas en el curso. En primer lugar se le plantean indicadores respecto de su actitud frente al trabajo. Para responder marque con un “X” en el nivel de la escala que usted considere que representa su grado de acuerdo”
AUTO EVALUACIÓN
ITEMS
INDICADORES
Muy de Acuerdo
De acuerdo
En desacuerdo
Muy en Desacuerdo
1. Me he comprometido con el trabajo del curso.
2. Mi actitud hacia las actividades del curso ha sido buena.
3. Me he esforzado en superar mis dificultades.
4. He aprovechado las clases para aclarar dudas.
5. He sido exigente conmigo mismo (a) en los trabajos del curso.
6. Me siento satisfecho (a) con el trabajo realizado.
7. He cumplido oportunamente con mis trabajos.
8. He asistido regularmente a clases.
Total:
Escala de valoración:
9-10 EXCELENTE: Cumplí siempre y a tiempo con lo solicitado.
7-8 BUENO: Cumplí generalmente y a tiempo con lo solicitado.
5-6 SUPERABLE: Cumplí en ocasiones y dando el mínimo de mi capacidad.
- 4 DEFICIENTE: No cumplí con lo solicitado.
De acuerdo con los resultados me califico con la nota : …………………
EJEMPLO DE HETERO EVALUACIÓN
Nivel: Primario
Área: entorno natural y social
Asignatura: entorno natural y social
Año lectivo
2014/2015
Curso / año EGB/BGU: tercero
Grupos/paralelos: b
QUIMESTRE:
SEGUNDO
Docente: MELANIA JARAMILLO, MARY CAZAR
Bloque curricular Nº: 5
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
CONSULTA Y APRENDE HISTORIAS Y LEYENDAS DEL ECUADOR.
RELATA LOS HECHOS POR LOS CUALES SE CONMEMORA FECHAS EN EL CALENDARIO CÍVICO CULTURAL NACIONAL.
EXPRESA SU SENTIMIENTO DE PERTENENCIA A UN PAÍS, EXPLICANDO PORQUE SE RECONOCE COMO ECUATORIANO.
ESTUDIANTE:
Fecha:
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
ÍTEMS
VALOR
1.- Identificar la calidad como parte de un país, a través de mapas que describan como es sus paisajes.
2.- Conocer costumbres de mi país.
3.- Demostrar sentimientos de pertenencia hacia nuestro país, Ecuador.
4.- Reconocer el territorio ecuatoriano como propio.
5.- Demostrar sentimientos de pertenencia hacia nuestro país, ser y sentirse ecuatoriano/a porque comparte una misma historia y lazos de reciprocidad.
6.- Reconocer que un país esa formado por su gente, identificar su diversidad en la cultura.
7.- Reconocer y respetar la diversidad de personas de nuestro entorno.
8.- Reconocer y respetar la diversidad cultural de nuestro país.
9.- Identificar las principales festividades del calendario cívico cultural.
1.- Ubica con una línea de diferente color en el mapa del Ecuador a donde pertenecen los paisajes.
[pic 4]
2.- Une con líneas de diferente color las aguas medicinales con la utilidad que se da en nuestro país.
Agua de manzanilla
Aliviar el dolor de estómago
Agua de orégano
Desinflamar
Agua de arroz
Hidratar
3.-Explica que es lo que sientes cuando dices que eres Ecuatoriano o ecuatoriana.
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