EVALUACIÓN EDUCATIVA. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 1

...

Evalúa a cada uno de los compañeros de tu grupo escribiendo los siguientes criterios:

Si / no / a veces.

Nombre del Coevaluador ___________________________

INDICADORES

Nombre de los compañeros del grupo

……………

…………..

……………..

…………

…………..

-Describe correctamente las características de una ilustración.

-Ilustra el texto eligiendo dibujos o fotos apropiadas.

-Lee con agrado, satisfacción, adivinanzas, retahílas.

-Por iniciativa propia, toma un libro y lo lee.

-Inventa adivinanzas, trabalenguas, retahílas.

EJEMPLO DE AUTOEVALUACIÓN

Autoevaluación Sumativa

“Estimado alumno(a): Le solicito que se autoevalúe en las actividades desarrolladas en el curso. En primer lugar se le plantean indicadores respecto de su actitud frente al trabajo. Para responder marque con un “X” en el nivel de la escala que usted considere que representa su grado de acuerdo”

AUTO EVALUACIÓN

ITEMS

INDICADORES

Muy de Acuerdo

De acuerdo

En desacuerdo

Muy en Desacuerdo

1. Me he comprometido con el trabajo del curso.

2. Mi actitud hacia las actividades del curso ha sido buena.

3. Me he esforzado en superar mis dificultades.

4. He aprovechado las clases para aclarar dudas.

5. He sido exigente conmigo mismo (a) en los trabajos del curso.

6. Me siento satisfecho (a) con el trabajo realizado.

7. He cumplido oportunamente con mis trabajos.

8. He asistido regularmente a clases.

Total:

Escala de valoración:

9-10 EXCELENTE: Cumplí siempre y a tiempo con lo solicitado.

7-8 BUENO: Cumplí generalmente y a tiempo con lo solicitado.

5-6 SUPERABLE: Cumplí en ocasiones y dando el mínimo de mi capacidad.

- 4 DEFICIENTE: No cumplí con lo solicitado.

De acuerdo con los resultados me califico con la nota : …………………

EJEMPLO DE HETERO EVALUACIÓN

Nivel: Primario

Área: entorno natural y social

Asignatura: entorno natural y social

Año lectivo

2014/2015

Curso / año EGB/BGU: tercero

Grupos/paralelos: b

QUIMESTRE:

SEGUNDO

Docente: MELANIA JARAMILLO, MARY CAZAR

Bloque curricular Nº: 5

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN

CONSULTA Y APRENDE HISTORIAS Y LEYENDAS DEL ECUADOR.

RELATA LOS HECHOS POR LOS CUALES SE CONMEMORA FECHAS EN EL CALENDARIO CÍVICO CULTURAL NACIONAL.

EXPRESA SU SENTIMIENTO DE PERTENENCIA A UN PAÍS, EXPLICANDO PORQUE SE RECONOCE COMO ECUATORIANO.

ESTUDIANTE:

Fecha:

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO

ÍTEMS

VALOR

1.- Identificar la calidad como parte de un país, a través de mapas que describan como es sus paisajes.

2.- Conocer costumbres de mi país.

3.- Demostrar sentimientos de pertenencia hacia nuestro país, Ecuador.

4.- Reconocer el territorio ecuatoriano como propio.

5.- Demostrar sentimientos de pertenencia hacia nuestro país, ser y sentirse ecuatoriano/a porque comparte una misma historia y lazos de reciprocidad.

6.- Reconocer que un país esa formado por su gente, identificar su diversidad en la cultura.

7.- Reconocer y respetar la diversidad de personas de nuestro entorno.

8.- Reconocer y respetar la diversidad cultural de nuestro país.

9.- Identificar las principales festividades del calendario cívico cultural.

1.- Ubica con una línea de diferente color en el mapa del Ecuador a donde pertenecen los paisajes.

[pic 4]

2.- Une con líneas de diferente color las aguas medicinales con la utilidad que se da en nuestro país.

Agua de manzanilla

Aliviar el dolor de estómago

Agua de orégano

Desinflamar

Agua de arroz

Hidratar

3.-Explica que es lo que sientes cuando dices que eres Ecuatoriano o ecuatoriana.