EXPLOTAR LAS HABILIDADES PROPIAS DE LOS ESTUDIANTES EN LOS CONTENIDOS DE FISICA.

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La importancia en la vida del niño es análoga a la que tiene la actividad de trabajo en los jóvenes. En el estado miranda es constante la difusión de talleres, jornadas y cursos en general fomentados en la intención de superar las fallas que existen.

Es evidente que la incorporación de dinámica del aula responde a una valoración de las habilidades con la cuenta los jóvenes.

En muchos países de Latinoamérica la educación por mucho tiempo está planificada con una visión no acorde a la comunidad donde se imparte en nuestro país con la puesta en marcha de una nueva política educativa, programa formación de educadores, Micro misión simón Rodríguez se quiere explotar las potencialidades y habilidades con la cuentas los estudiantes de educación básica y diversificada.

METODOLOGIA

Aplicando una metodología de investigación-acción. El presente artículo está basado en la investigación-acción de la autora en la institución Liceo Nacional José Antonio Anzoátegui. Aplicando una mueva manera de impartir los contenidos de física en el tercer (3) año de educación básica como son, actividades demostrativas al inicio de cada tema, prácticas de laboratorio (no efectuadas en el liceo por profesores fijos) mapas mentales, V de gowin, actividades fuera del aula de clases, proyectos de aulas integrando las ciencias naturales y sociales.

CONCLUSION

Atreves de este artículo se pretende dar importancia a las actividades dinámicas para explotar las habilidades de los estudiantes en la enseñanza aprendizaje y socialización de los grupos estudiantiles y dar respuestas a las siguientes interrogantes;

¿Importancia de las actividades demostrativas en el aula de clases?

¿El rol protagónico de los estudiantes en su aprendizaje?

REFERENCIAS

Fabricio E. Balcázar, acción participativa ,2003

Gabriela Angulo Calzadilla, investigación en el aula 2015