El ambiente de aprendizaje como ámbito de interacción social del niño y de la niña.

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Esta agrupado en tres nivelas

- Maternal Integrado:

Formado por niños y niñas de (12) y (24) meses

Números de alumnos:

(13) niñas y (09) barones

-Maternal Avanzado:

Grupos formados por niños y niñas de (2) y (03) años de edad

Números de alumnos

(11) niños y (10) niñas

-Maternal Mixto:

Grupos formados entre niños y niñas de (4) años y (4 años y medio) y (5) años

Números de alumnos:

Niños (8) y niñas (12)

Cuenta con personal preparado y está conformado de la siguiente manera: 1 directora, 1 secretaria, 1 psicopedagoga, 12 docentes, 4 asistentes administrativos (auxiliares), 5 personas del ambiente, 1 portero, 2 vigilantes diurnos y 2 vigilantes nocturnos.

La institución es mediana, sin embargo, cuenta con grandes espacios ambientales tales como jardines en la entrada, estacionamiento, posee un patio en la parte posterior donde se encuentra un parque para la recreación de los niños. Estos espacios pertenecen a la institución y no son utilizados por la atención no convencional, solo cuentan con una pequeña oficina dentro de la institución, ya que la labor de los docentes que atienden a dicha modalidad, es realizada en la comunidad específicamente en 2 espacios comunitarios, como lo son una iglesia y una casa de familia que facilito la misma para el desarrollo de cada una de las actividades, las cuales consisten en preparar o capacitar a las madres o adulto significativo para la estimulación de los niños (as) en edad de 0-1 año, así mismo, se le brinda atención a las madres embarazadas a manera de prepararlas para la maternidad.

Docente Entrevistada

Nombre. Maira

Apellido. Gonzales

Estudios realizados.

Licenciada. En Educación Inicial

Función que ejerce

Docente

Años de experiencia

(12) años

Mobiliario

En cuanto al mobiliario no es mucho el que poseen, ya que el trabajo se realiza en la comunidad, en la oficina se pudo evidenciar que poseen 1 archivo, 1 escritorio, 3 sillas, 1 ventilador de mesa, 1 camilla.

Material didáctico

Al igual que el mobiliario no poseen gran cantidad ya que no cuentan con recursos para la adquisición del mismo, para la realización de las actividades la misma comunidad colabora con el material que va a ser usado. Como por ejemplo: lápices, colchonetas, hojas blancas, pinta dedos, tacos, bloques de plástico, envases entre otros.

Mobiliario del salón

Sanitario para los niños

Sala de uso múltiple

Sanitario para docente

En los espacios Armar y construir, Representar e imitar Expresar y crear, Experimentar y descubrir.

Armar y construir.

*Tacos

*Rompecabezas

*Ludos

Representar e imitar

*Disfraces

*Zapatos

-Guantes

*Cascos

*Carteras

*cocina

*Instrumentos musicales

Expresar y crear

*Plastilina

*pinta dedos

*Hojas

*Creyones

*Pega

*Revistas

Experimentar y descubrir

*Pintura

*Arena

*Agua

*Plantas

*Anímale

Las áreas están clara mentes delimitadas con el mobiliario adecuado, que le permite tanto a los niños como a los adultos tener visión clara de todas las áreas desde cualquier ángulo del salón

La cartelera

Es un tablero enmarcado donde se colocan ilustraciones letreros fechas o días especiales o convocatorias, reportajes o informaciones generales

La jornada diaria se especifica a continuación:

7:30 am a 8:15 am. Entrada de los niños.

8:30 a 9:15 am. Desayuno

9:30 a 10:30am. Actividades colectivas y aseo personal.

10:30 a 11: am. Actividades de psicomotricidad y juegos al aire libre .

11:00 a 12:m. Almuerzo.

12:00 a 12:30. Aseo personal e higiene.

12:30 a 2:00 pm. Descanso y sueño.

2:00 a 3:00 pm. Aseo personal e higiene.

3:00 a 4:00 pm. Merienda.

4:00 a 5:00 pm. Actividades pedagógicas y ejercicios de psicomotricidad.

5:00 a 6:00 pm. Recreación y Salida.

Relación de los niños con la docente

Es una relación bien la maestra es cariñosa con los niños amorosa y los niños con ella proporciona una estructura estable