Evaluacion de un modelo de innovacion educativa.

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DESCRIPCION DEL LA INNOVACION EDUCATIVA.

RED EDUCATIVA

..La red es un modelo organizativo sustentado en la filosofía de una genuina cooperación horizontal entre iguales. Se trata, de una asociación libre de personas que tienen el propósito común de producir conocimientos para enriquecer la racionalidad conceptual, estratégica y metodológica de aspectos concretos del desarrollo educativo, así como generar insumos relevantes de información que faciliten la toma de decisiones...

Dr. César Picón Espinoza.

(Artículo en «Hacia el cambio educativo en Centroamérica». UNESCO, Honduras, 1999).

OBJETIVOS[pic 2]

General:

- Promover la practica reflexiva del docente sobre la labor en el aula, en busca del cambio del paradigma educativo.

Específicos:

- Fortalecer el desarrollo de la práctica pedagógica de la labor del docente a nivel de aula, considerando el contexto socio-lingüístico.

- Fortalecer el proceso de planificación, ejecución y evaluación del proceso educativo.

- Analizar el desarrollo de procesos y acciones, de programas y proyectos que fortalecen la practica pedagógica.

LOGROS DE LAS REDES EDUCATIVAS

Conciencia sobre:

- la crisis de nuestra educación e importancia de la práctica reflexiva.

- Crisis a pesar de la implementación de reformas educativas. (CNB)

- Existencia de algunos procesos favorables para superar la crisis.

Se establecieron Finalidades de las Redes Educativas:

- Elevar la calidad profesional de los docentes y propiciar la formación de a través de comunidades de aprendizaje.

- Optimizar el uso de recursos y compartir equipos, infraestructura y materialeducativo.

- Coordinar intersectorialmente para mejorar la calidad del servicio educativo en el ámbito local.

Fortalecimiento de valores:

- Solidaridad, equidad, ética, autonomía, corresponsabilidad, flexibilidad y la cooperación.

Mejorar la calidad educativa de la población expresadas en:

- El mejoramiento de los aprendizajes de niños y niñas

- La práctica de una cultura organizativa y de gestión.

- El ejercicio de la autonomía para la gestión pedagógica innovadora.

- Un buen desempeño profesional y ético de los docentes.

Mejora de la gestión sin burocracia:

- Abren un espacio efectivo para la participación de los profesores de base en actividades relacionadas directamente con el desarrollo de la educación, más significativas que las tradicionalmente administrativas·

- Se Convoca a otros sectores, ONG, universidades, sociedad civil. El espacio abierto también involucra una acción participativa multisectorial y de la sociedad civil.

- Se provocó y promovió el desarrollo de la educación en el escenario de intercambio y difusión de experiencias e Ideas, de la producción de investigaciones y formulación de propuestas innovadoras, del crecimiento profesional de los involucrados, etc.

- Se promovió la democratización de la educación.

Evidencias

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