Examen Gestión de Recursos Humanos IEDE.

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Reclutamiento: Los directores de carrera son profesionales con formación en el área y con trayectoria en la industria y mercado antes de llegar a este cargo, por lo tanto, ya tienen cierta red de contactos y prestan apoyo en este proceso al área de RRHH con sus referidos, los cuales son profesionales del área con experiencia necesaria para cumplir con el sello de la institución.

Selección: Este proceso cada día se ha ido perfeccionado para incorporar a profesionales que tengan ciertas condiciones vinculadas a la educación, además de tener formación necesaria, se evalúan mediante clases simuladas y evaluadas por el área pedagógica, directiva y de RRHH de la institución.

Capacitación: Este proceso pretende desarrollar competencias necesarias a los profesionales para facilitar el aprendizaje de los alumnos, además de fortalecer la actualización de conocimientos de estos, como ejemplo, podemos destacar los siguientes procesos:

- Capacitación del modelo educativo de la institución (Obligatoria)

- Capacitación del modelo buena practicas en la docencia (Obligatoria)

- Capacitación personalizada tutorial por un profesional del área de la educación.

Evaluación: Existen evaluaciones transversales, tales como, desde los propios alumnos una vez al semestre, del director de carrera y desde la coordinación docente, cuyo resultado deficiente se incluye en un programa de mejoras con tutor individual, como por ejemplo, acompañamiento en clases y procesos de preparación de material y evaluaciones.

Salarios: Estos ya están mencionados en la pregunta anterior, pero están determinados por grado académico y especialización para los docentes, para el área directiva y administrativa están acorde a mercado y pueden ser incrementados según experiencia y perfil profesional.

Estrategias de intervención:

- Creación de un centro de formación docente, donde se potencie profesores que saben lo que enseñan, que permite que otros aprendan, logren reflexionar sobre su práctica docente y qué hacer para mejorarla, profesionales que aprendan en conjunto.

- Certificar competencias del docente para impartir docencia en centros de formación técnica, debemos recordar que un 90% de los docentes no tienen formación de académica del área educación (Ingenieros, Auditores, Sociólogos, entre otros).

- Estructurar un plan de formación docente que mantenga actualizado los conocimientos, habilidades y actitudes de los docentes en su desempeño profesional.

3.- Entregue una propuesta de tarifas saláriales para profesionales de la educación. Desarrolle además una curva salarial que logre modelizar su situación particular.

Si bien ya hay una tarifa salarial para profesionales de la educación definida en esta institución, creo que mi propuesta es implementarla en otras instituciones, ya que al tener categorizados a los docentes por grado académico insta al constante perfeccionamiento y mejora de la calidad de educación entregada.

Las tarifas para centros de formación técnicas podrían estandarizarse según esta tabla, ya que hay muchas instituciones que manejan valores al menos de un 35% a 40% inferior y sin esta debida categorización. (Valor estándar por hora), lo que va en directa relación al tipo de profesionales que están formando futuros profesionales.

- Docente con pregrado (valor hora $8.800 imponibles)

- Docente con Magister (valor hora $9.800 imponibles)

- Docente con Doctorado (valor hora $10.800 imponibles)

Mas que una propuesta salarial en mi caso, destaco que debemos mejorar la fidelización de nuestros profesionales docentes, como por ejemplo, la contratación de ellos a plazo fijo y después de dos periodos pasar automáticamente a contrato indefinido, ya que provoca mucha inestabilidad profesional y familiar el actual sistema.

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