Exploración y Conocimiento del mundo. SECUENCIA DIDACTICA EXPLORACIÓN

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SECUENCIA DIDÁCTICA: ¡BRRR QUE FRÍO!

Jardín de Niños: Genaro Estrada Félix

Grado y Grupo: 2”C”

Edades: 3 a 5 años

Número de Niños: 27

Campo formativo

Aspecto

Competencia

Exploración y Conocimiento del mundo

Mundo Natural

Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.

Aprendizajes Esperados

Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características, como animales, según el número de patas, seres vivos que habitan ene l mar o en la tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles y plantas de ornato, entre otros.

Situación Didáctica #3 ¿Y no tienen frío?

Recursos

Tiempo

Apertura: Preguntar a los niños: ¿Por qué creen que los animales del ártico pueden vivir ahí? ¿Qué los hace diferentes? Recuperar sus respuestas en hoja de rotafolio.

Desarrollo: Se les explicará por medio de imágenes porqué los animales del ártico pueden vivir ahí. Y después se elaborará un experimento para que ellos puedan comprender mejor este proceso.

1.- Se colocará agua fría y hielo en un recipiente lo suficientemente grande para que quepan las manos de los niños.

2.-Se les pedirá que metan su mano y la saquen cuando sientan que ya no pueden tenerla en el recipiente.

3.-Se colocarán manteca alrededor de toda la mano que no quede ningún pedazo sin manteca.

4.- Volverán a meter la mano en el recipiente y verán que ocurre.

Cierre: Preguntar a los niños: ¿Que sintieron al meter su mano sin manteca? ¿Duraron mucho tiempo o no? ¿Y qué pasó cuando tuvieron manteca en su mano? Recuperar sus respuestas en las hojas de rotafolio.

Recipientes

Agua fría

Hielo

Manteca

Hojas de Rotafolio

Plumones

Imágenes

60 minutos

Espacio

Organización

Salón de clases

Por equipos

Aspectos a Evaluar

Se evaluará si los niños comprendieron porque los animales árticos pueden vivir ahí.

Consideraciones Didácticas

Que todos los niños participen en el experimento y no falte ningún material

SECUENCIA DIDÁCTICA: ¡BRRR QUE FRÍO!

Jardín de Niños: Genaro Estrada Félix

Grado y Grupo: 2”C”

Edades: 3 a 5 años

Número de Niños: 27

Campo formativo

Aspecto

Competencia

Exploración y Conocimiento del mundo

Mundo Natural

Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.

Aprendizajes Esperados

Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características, como animales, según el número de patas, seres vivos que habitan ene l mar o en la tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles y plantas de ornato, entre otros.

Situación Didáctica #4 ¿Todos los animales comen lo mismo?

Recursos

Tiempo

Apertura: ¿Recuerdan los animales que vivían en el ártico? ¿Qué creen que comen? ¿Cómo consiguen su comida?

Desarrollo: Se proyectará un video sobre que comen distintos animales y a continuación se les explicará que es la cadena alimenticia con los animales del ártico (oso polar, morsa, tiburón y pez). Después trabajarán con plastilina haciendo cualquier animal del ártico.

Cierre: ¿Qué figuras hicieron? ¿Por qué? ¿Qué comen los animales del ártico? ¿Cómo consiguen su comida?

Video

Computadora

Cañon

30 minutos

Espacio

Organización

Salón de clases

Grupalmente

Individualmente

Aspectos a Evaluar

Se evaluarán si comprendieron que comen los animales, cómo los consiguen y la cadena alimenticia.

Consideraciones Didácticas

Todos participen en el juego