Expresión y Cultura en Educación Inicial (Cod.062)

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OBJETIVOS QUE SE PERSIGUE.

Establecer el folklor como contenido trasversal y elemento dinamizador del currículo de Educación Inicial.

DESARROLLO DEL CUADRO.

CONTENIDO TRANSVERSAL DEL FOLKLORE.

Grupo de Educación Inicial a la cual va dirigida la actividad.

Objetivos.

Estrategias.

Ejes curriculares.

Áreas de aprendizajes.

Componentes.

Contenidos trasversales.

Aprendizajes esperados.

- -Va dirigido a niños y niñas de 4 a 5 años.

-Favorecer y preservar los valores folklóricos en los niños y niñas, en sus diversas manifestaciones y expresiones culturales

-Propiciar experiencias e aprendizaje de hecho cultural-folklórico y tradicional en los niños y niñas.

-Incentivar a los niños y niñas a interactuar en los bailes.

-Propiciar actividades que permitan al niño y a la niña, el valor por las costumbres y tradiciones que se presentan en su entorno.

- Lúdico.

- Afectivo.

-Inteligencia.

-Relación con el ambiental.

-Formación personal y social.

-Comunicación y representación.

-

- - Expresión de sentimientos, emociones y convivencias.

-Interacción social, costumbres, tradiciones y valores.

- -Lenguaje oral, expresión corporal, expresión musical, imitación, juegos y bailes.

-

- - Recreación a través de danzas folklóricas.

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- -Fiestas tradicionales.

-

-

- -Utilizar la música como medio de expresión.

-Utilizar la música como medio de expresión de ideas, sentimientos y deseos.

-Conocer, cantar y bailar las tradiciones de la región.

-Expresar melodías y ritmo.

CONCLUSIONES.

En este objetivo se definió el folklore, como contenido transversal y elemento dinamizador del currículo de educación inicial, ya que el folklor es parte de muestra comunidad, por esta razones es importante estimular a los niños y niñas al desarrollar actividades que nutran a su conocimiento, esto tendrá como resultado, la valorización de la cultura y el rescate por lo nuestro.

En la elaboración del cuadro se pudo evidenciar la importancia que tiene los ejes curriculares para la educación inicial; se encuentra enlazada en las áreas de aprendizajes, componentes, aprendizajes esperados y estrategias.

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BIBLIOGRAFIA

Ministerio de Educación y Deporte: Educación Inicial. Expresión Musical. 2005

Ministerio de Educación y Deporte: Educación Inicial. Bases Curriculares Gobierno Bolivariano de Venezuela. 2005.

Universidad Nacional Abierta: Evaluación y Planificación en la educación Inicial. Selección de lectura.

Universidad Nacional Abierta: Expresión y Cultura en Educación Inicial. 2013.