Fundamentacion fines 2

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5- Estrategias Didácticas:

Será con un ejemplo físico adecuado al tema pertinente, según la programación establecida a priori por el docente a cargo del curso.

6- Propuestas de Actividades para el Estudiante:

Se promoverá tanto el trabajo individual como el grupal, para cada uno de los temas que se verán a medida que se vayan desarrollando la materia, pero el trabajo de tipo individual es mas para realizarlo en la casa.

7- Propuestas de Actividades del Docente:

El docente a cargo del grupo o curso en cuestión, incentivará a los estudiantes a la participación de los estudiantes de las 3 categorías.

8- Propuesta de Seguimiento del proceso del estudiante:

La evaluación se realizará durante todo el desarrollo de la materia, considerando diferentes estrategias y modalidades. En primera instancia, se prestará gran atención al proceso personal de cada estudiante, incentivándolo a que se comprometa con su propio proceso de aprendizaje. Al finalizar cada clase o encuentro se revisarán en conjuntos los contenidos trabajados. En segunda instancia, en cada encuentro o clase se retomará lo realizado en la clase anterior para articular los conocimientos.

9- Actividades de Evaluación:

La entrega de trabajos prácticos para los estudiantes de las 3 categorías

La resolución de problemas que atañen al ámbito universitario para estudiantes de la categoría 2.

Realizado como tarea para el hogar y su posterior revisión.

- Para aprobar la materia será necesaria obtener una calificación mínima de 4 (cuatro)

- Para promocionar esta materia la calificación mínima necesaria es 7 (siete)

- Para aquellos que quieran seguir estudiando, se les dará trabajo práctico para realizar en el horario extra-escolar, como compromiso y responsabilidad para con el estudio y a la familia y sociedad que lo está apoyando..

10-Propuesta de Trabajo Final:

El docente a cargo del curso, pedirá como propuesta de trabajo final por parte de los estudiantes que ellos mismos elijan un tema en especial. Una vez elegido que ellos mismos expongan en la clase, el tema elegido, la razón de la elección, que lo que mas le llamó la atención y que fue lo que mas “no le gustó” del tema elegido y de la materia, incluyendo al docente a cargo.

11- Bibliografía del alumno:

Libros de texto para secundaria de la materia Física sin distinción de editorial.

12- Bibliografía del Docente:

Resnick- Halliday- Krane. (1993). Física. Vol. I. Ciudad de México: Compañía Editorial Continental