GUÍAS DIDÁCTICAS DE VIVEROS PARA DOCENTES DE NIÑOS Y NIÑAS DE LA ESCUELA

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La salud es una de las razones para tener un huerto en casa, ya que las frutas y vegetales que consumimos diariamente contienen muchos químicos y si optamos por tener un huerto en casa nosotros mismos estaremos seguros de que no hay la introducción de ningún elemento químico que pueda alterar la salud y sabremos cual es la calidad de los alimentos.

Tener viveros nos ayuda a mejorar nuestros hábitos nutricionales y promueve un estilo de vida más sano ya que al trabajar en el realizamos actividad física y disminuimos el estrés. Por otro lado fortalecemos a los niños y niñas y les enseñamos a ser responsables de sus cultivos para que luego ellos vean la cosecha como producto de su trabajo.

En este proyecto trataremos de hacer un cambio de cultura y un cambio de pensar diferente en las personas, esta propuesta ayudara en lo social, culturar y económico

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2. OBJETIVOS[pic 9]

Nuestro objetivo es que los niños y niñas se interesen más por la naturaleza y sepan cómo elaborar un vivero con materiales de bajo costo y muchos de estas herramientas serán reutilizadas, los niños y niñas serán capaces de sembrar y cosechar lo que ellos deseen, adicionalmente tendrán un espacio donde podrá haber un ambiente más sano y agradable.

2.1 Objetivo general:

Contribuir con el desarrollo de los niños, mediante la educación ambiental, y su sensibilización con el fin de mejorar el entorno natural, sus relaciones armoniosas con el medio ambiente y también la importancia sobre el manejo y utilización del medio ambiente.

Por otro lado queremos fomentar la educación ambiental en su aprendizaje diario, para que así los niños y niñas sean más responsables y conozcan la importancia de cuidar el medio ambiente, la vegetación y su institución.

2.2 Objetivo específico:

Fomentar más sobre la educación ambiental en los chicos de la escuela "Gonzales Suarez", involucrando en la participación activa a los niños y niñas de séptimo año.

Elaborar un instructivo ilustrativo de los viveros donde podamos guiarnos, con el apoyo y asistencia de nuestra docente que nos guiara y ayudara en este proyecto.

Algunos de los objetivos de este proyecto son:

- Observar si la implementación del huerto es exitosa y consigue avances.

- Conocer los tipos de plantas que podemos sembrar en el vivero.

- Analizar el comportamiento de los niños y niñas de la escuela luego de incorporar el vivero.

- Elaborar el proyecto de manera responsable para conseguir nuestra meta.

- Fomentar el aprendizaje de educación ambiental.

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- MARCO TEORICO[pic 10]

La Educación Ambiental pretende aportar soluciones para la contaminación ambiental además tiene el objetivo de generar conciencia en los individuos y la sociedad para que así se puedan desarrollar mejor en el medio ambiente, puedan interpretarlo, vivirlo y conocerlo.

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3.1. Preguntas

¿Qué es la Educación Ambiental?

La Educación Ambiental (EA) no es un campo de estudio como por ejemplo, la Física, la Química o la Biología, es un proceso donde se pretende cambiar la forma de pensar del individuo y la sociedad para construir un nuevo estilo de vida. Esta trata de mantener el medio ambiente sano y habitable, trata de concientizarnos para no contaminarlo más, sino todo lo contrario.

La EA debe tener un “antes” y un “después” reflejados en los cambios en la conducta de las personas.

¿Cómo generar educación ambiental?

La educación ambiental es un proceso sistemático y permanente de capacitación formal, basado en el respeto a todas las formas de vida y promueve valores por el que las personas por manera individual y colectivamente, toman conciencia y se responsabilizan del ambiente y sus recursos, mediante la adquisición de conocimientos, aptitudes, actitudes y valores que le facilitan comprender las complejas relaciones de los aspectos ecológicos, económicos, sociales, políticos, culturales éticos y estéticos que intervienen en el ambiente.

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- METODOLOGIA[pic 12]

En este proyecto se ha utilizado varia información de fuentes electrónicas, así mismo como entrevistas a estudiantes universitarios de la carrera de Ingeniería Agronómica, los cuales aportaron valiosa información para la realización de este esquema. Incluso colaboraron con nosotros proporcionándonos información para elaborar sustrato para el huerto. Además obtuvimos su opinión y conocimiento para la elaboración sobre el huerto,

También tomamos en cuenta libros y revistas para obtener información necesaria para esta planificación de viveros en espacios reducidos, por otro lado investigamos plantas que podrían sembrarse en el vivero.

- Internet: imágenes e información

Gracias al avance tecnológico hemos podido encontrar varia información útil para nuestro proyecto, observamos varios diseños de viveros.

Al observar varias imágenes, videos, investigaciones, etc. Pudimos aprender más sobre educación ambiental, además reforzamos nuestro conocimiento y obtuvimos nuevas enseñanzas

- https://biblioteca.unirioja.es/tfe_e/TFE000690.pdf

- Recursos Naturales

En Unidades Educativas como “Gonzales Suarez” existen varios lugares donde se pueden realizar actividades lúdicas en convivencia con la naturaleza, uno de estos lugares es el patio, donde se puede acceder en cualquier momento de forma libre en el transcurso del día.

Cuando los niños y niñas están en contacto con la naturaleza y con sus elementos como son las plantas, obtienen un aprendizaje significativo que pueden poner en práctica en su vida diaria.

Al estar en contacto directo con la vegetación podemos apreciarla y aprovecharla de mejor manera, además obtenemos una vida más saludable, nos convertimos en personas cuidadosas con el

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