IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO UNIVERSITARIO

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Tangente a lo mencionado anteriormente, cotejando con anteriormente dicho expreso Ojalvo (1999) "es evidente que el educando, tanto como el educador, necesitan prepararse para asumir los nuevos roles que requiere la educación actual. La función del profesor como mero transmisor de información se ha ido transformando en la de organizador y director del proceso docente". Por otra partea modo de aseveración dijo lo siguiente Ojalvo (1999) "que el 80% de la informaciones que reciben los estudiantes de la enseñanza media no proceden del maestro, sino fuera de la escuela". Por consecuente, se puede afirmar que la responsabilidad del desempeño académico del educando no recae totalmente en el docente, pues también corresponde una gran parte al hogar, al grupo familiar y al ambiente y valores que estos en conjunto inculquen en el estudiante universitario. Reiterando sobre la idea anterior expone lo siguiente Freire (1980) "La educación es comunicación, es diálogo, en la medida en que no es la transferencia del saber, sino un encuentro de sujetos interlocutores, que buscan la significación de los significados." Además, agrega Freire (1980), "la comunicación no es la transferencia o transmisión de conocimientos de un sujeto a otro, sino su coparticipación en el acto de comprender la significación de los significados. Es una comunicación que se hace críticamente". Tomando en cuenta lo dicho por Freire, se dice que la comunicación y la educación son complementarias entre sí, y son las herramientas para la formación integral de cada persona, además el aspecto social de la educación es de suma importancia puesto que el aprendizaje va de la mano con la interacción y el intercambio de información y se debe promover la construcción del conocimiento como esfuerzo conjunto.

Continuando en esta senda de ideas, la enseñanza es un vértice y el aprendizaje otro, la comunicación es la arista que las une, es una forma de ver lógicamente el vinculo que une estos elementos en cual ninguno puede funcionar sin en el otro, en ese caso no se puede que el proceso este completo. De esta manera podemos decir que la comunicación en el proceso docente - educativo permite que estudiantes y profesores actúen como emisores y receptores, teniendo en cuenta la información que compartan y los contenidos de la enseñanza, todo ello sin olvidar el aspecto de la personalidad del estudiante, pues la comunicación es una parte fundamental del desarrollo de la misma y termina influyendo en el desarrollo conductual de estudiante. Es la educación conjuntamente con la educación con moldea el carácter de cada persona en lo que respecta a la participación o papel que desempeñen dentro de la sociedad.

En última instancia, después de haber indagado e investigado sobre a comunicación educativa permite una interrelación entre los docentes, los estudiantes, así como el papel que lleva al desarrollo del individuo a nivel social se han podido establecer las siguientes conclusiones:

La comunidad debe promover el desarrollo de un ambiente favorable de acuerdo a sus costumbres, que permitan crecimiento personal de los individuos que participan. En otro de la misma ecuación, la educación se da en tres diferentes tipos de comunicación que son los más conocidos como son. La educación formal, la educación informal y la educación no-formal, la formal es la que se da en las escuelas de la cual se recibe un reconocimiento ó papeles los cuales tienen valides y están justificados para la sociedad, la educación informal es aquella que se da fuera de la escuela con las amistades con los amigos con la familia es la que se lleva a cavo y no tiene valides alguna para la sociedad y por último la educación no formal es aquella que se lleva a cavo mediante las instituciones abiertas que si tiene validez pero que no es muy reconocida por nuestra sociedad.

La comunicación es un proceso que se llevan a cabo dentro de una sociedad y en la que están involucrados tanto el emisor como el receptor, en la principal actividad de establecer una relación entre una o más personas, siempre existirá en una sociedad, ya que a través de ella nos permite que utilicemos el lenguaje como un medio cotidiano de establecer contacto con la humanidad.

Referencias Bibliográficas

• Dewey, John. (1914) “Democracia y Educación”

• Ojalvo, V. y otros (1999) “Comunicación educativa”. Universidad de la Habana. Editorial CEPES.

• Freire, Paulo. (1970) “Pedagogía del Oprimido” México. Siglo XXL.

• Freire, Paulo. (1980) “La educación como práctica de la libertad”. México. Siglo XXI.

• Fernández González, A. (1995) “La Competencia del docente: exigencia para una práctica pedagógica interactiva con profesionalismo”.