INCORPORAR LA EDUCACION SEXUAL COMO UNA ASIGNATURA A PARTIR DE 5TO GRADO EN LA E.B. “FELIPE DAGER” EN EL RASTRO ESTADO GUARICO

...

La educación sexual hace referencia al conjunto de actividades relacionadas con la enseñanza, la difusión y la divulgación acerca de la sexualidad humana en todas las edades del desarrollo, el aparato reproductor femenino y masculino, la orientación sexual, las relaciones sexuales, la planificación familiar y el uso de anticonceptivos, el sexo seguro, la reproducción humana, los derechos sexuales y los derechos reproductivos, los estudios de género y otros aspectos de la sexualidad humana, con el objetivo de alcanzar una satisfactoria salud sexual y reproductiva.

La Enciclopedia Lumina Siglo XXI, define la educación sexual como:

“El proceso vital mediante el cual se adquieren y transforman, formal e informalmente, los conocimientos, las actitudes y los valores respecto de la sexualidad en todas sus manifestaciones, que incluyen desde los aspectos biológicos y aquellos relativos a la reproducción, hasta todos los asociados al erotismo, la identidad, y las representaciones sociales de los mismos”.

La sexualidad es una dimensión constitutiva del ser humano, se construye y se vive durante toda la vida, desde el nacimiento y la etapa adolescente es clave la educación sexual a tiempo ya que se define su identidad sexual, combinando diversos factores sociales en el desarrollo de muchas conductas que se irán desarrollando día a día. La Organización Mundial de la Salud (OMS, 2013), define “la adolescencia como un periodo de la vida en la que el individuo, adquiere la capacidad reproductiva, transita los patrones psicológicos de la niñez a la adultez y la independencia socioeconómica".

En este sentido, el Programa del UNFPA en México (2010) ubico que la salud sexual y reproductiva en adolescentes y jóvenes en la población es una prioridad a nivel mundial. La generación actual es la más grande que se haya registrado en la historia de la humanidad. Las condiciones en las que toman decisiones sobre su sexualidad, los elementos y servicios con los que cuentan para ello, así como las oportunidades de educación y desarrollo disponibles, tienen un importante efecto en su calidad de vida y en las tendencias poblacionales de las siguientes décadas. En lo que se refiere a la salud sexual y reproductiva (SSR), los principales riesgos de esta población son: El inicio no elegido, involuntario y desprotegido de su vida sexual, la exposición a embarazos no planeados, no deseados, o en condiciones de riesgo, la exposición a una infección de transmisión sexual (ITS), cuya expresión más dramática es el VIH/SIDA.

A partir de este marco internacional, Palacios (2008) estableció que, “promover la salud sexual y reproductiva es imperioso para el desarrollo de los individuos y las sociedades, cuando se mira a la luz del respeto y garantía de los derechos humanos universales en el terreno de la sexualidad”. Los principios de estos derechos se traducen en la posibilidad de que cada persona defina y construya su identidad individual y sexual así como las formas de vivir su sexualidad de manera autónoma, a partir del reconocimiento de sus propios derechos y de aquellos de quienes la rodean, lo que se conoce como educación sexual, la que Jaimes (2012), Presidente de la Sociedad Venezolana de Sexología Médica (SVSM), considera que:

“La educación sexual comienza desde casa y se refuerza en la vida escolar, sin embargo, el tema de la sexualidad en Venezuela sigue siendo un tabú y aún no tiene un espacio dentro del protocolo de las materias escolares a pesar de ser un derecho estipulado en la Ley Orgánica de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes (LOPNA).(2007)”.

En el Estado Guárico, la educación sexual se ha venido trabajando de una manera constante a través de jornadas educativas, talleres, conversatorios, entre ellos la división estudiantil de la Zona Educativa y el Instituto Regional de Salud (INSALUD), y aunque el esfuerzo por hacer conocer más del tema y aclarar dudas en los adolescentes de las diferentes instituciones del Estado ha sido considerable, se siguen presenciando dificultades e interrogantes en los y las jóvenes.

Sin embargo, debido a muchos factores como la exposición diaria a la tv, el cine, propagandas, publicidad e internet, las adolescentes están siendo incentivadas con insinuaciones en cuanto a la iniciación su actividad sexual. Todos estos factores pueden inducir a iniciarse en las relaciones sexuales tempranas, por lo que en La E.B. “Felipe Dager” se han tenido casos crecientes de embarazo a temprana edad, lo que permite entender la posibilidad real de presencia también de infecciones de transmisión sexual (ITS).

La presente investigación está orientada a brindar información a las adolescentes, no solo por la iniciación temprana de las relaciones sexuales o métodos para prevenir un embarazo, sino también por los riesgos de infecciones de transmisión sexual o, más importante aún, una adolescencia interrumpida por falta de madurez o carencia de educación sexual, ya que no basta con enseñar las características biológicas de hombres y mujeres sino también, brindar herramientas conceptuales, actitudinales, comunicativas y valorativas que permitan a los adolescentes tomar decisiones.

Mediante charlas donde incorporen la educación sexual como una asignatura a través de estrategias tales como: La entrega de dípticos relacionados con el tema a tratar también realizando mesas redondas donde se tome en cuenta la opinión de la población.

Para dar direccionalidad al proyecto se han planteado las siguientes interrogantes como:

- ¿Diagnosticar el conocimiento que poseen los adolescentes de 5to grado de la E.B. “Felipe Dager” sobre incorporar la educación sexual como una asignatura?

- ¿Cuáles serán las inquietudes que incorporan la educación sexual presentes en los adolescentes como una asignatura de 5to grado de la E.B. “Felipe Dager”?

- ¿Cómo será el plan de acción para incorporar la educación sexual en los adolescentes como una asignatura de 5to grado de la E.B. “Felipe Dager”?

Objetivos de la Investigación

Objetivo General

Incorporar la educación sexual como una asignatura a partir de 5to grado en la E.B. “Felipe Dager” del Rastro Estado Guárico.

Objetivos Específicos

- Diagnosticar el conocimiento que poseen los adolescentes de 5to grado sobre educación sexual en la E.B. “Felipe Dager” del Rastro Estado Guárico.

- Describir las inquietudes que existen en los adolescentes de