INFORME DE DIAGNOSTICO DE QUINTO GRADO

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Se realizaron test y ejercicios para identificar los estilos de aprendizaje, obteniendo los siguientes resultados:

VISUALES: Danna, Azul y Omar.

AUDITIVOS: Brandon, Paulina, Jesús, Itzel, Daniela, Maryoli y Barush.

KINESTESICOS: Yunuen, Denisse, Dante, Emiliano, Carlos, Geydy, Daniel, Yamilet, Aarón, Samuel, Carlo, Josué, María Fernanda, Evelyn, Jeraldine, Luis, Allison, Marco, Renata, Duncan, Melanie y Osman.

Esto será tomado en cuenta para la planeación y así poder cubrir y aprovechar todos los estilos de aprendizaje del grupo.

Dentro de sus fortalezas les encuentro:

- Disposición al trabajo diario

- Entusiasmo por aprender conocimientos nuevos.

- Apoyo total de los padres hacia el trabajo de grupo y lograr el mejor aprovechamiento de sus hijos.

- Disposición a cambiar el ambiente en el aula para mejorar y aprovechar todo lo posible sus oportunidades de aprendizaje.

Para lograr un gran avance en el grupo es necesario:

- Promover el trabajo colaborativo en el aula

- Promover el lenguaje oral y escrito para expresar emociones y pensamientos.

- Promover el trabajo intelectual, para animarlos a participar en todo momento y quitarles el temor al error.

- Crearles el gusto por investigar, pensar, reflexionar, comentar, analizar y aprender.

Los alumnos que necesitaran mayor atención en cuanto a conducta son: Daniel, Carlo, José Luis y Dante.

Los alumnos que muestran rezago escolar son: Osman, Allison, Daniel y Omar.

Los alumnos con BAP son: Allison, Osman y Omar.

Hasta el momento las problemáticas que se observan en el grupo son:

- José Luis es un alumno que todos los días llega tarde (8:15 a 8:25 hrs), por lo que se realizarán entrevistas con sus padres para concientizarlos acerca de la importancia de la puntualidad para mejorar su aprovechamiento escolar, así como hablar principalmente con el mismo alumno para crearle el gusto por asistir temprano a la escuela.

- Omar es un alumno que no realiza ningún trabajo en la escuela, su trabajo es nulo y no muestra ninguna clase de interés por hacerlo. Se le ha mandado citatorio a sus padres en 3 ocasiones y no han asistido ni una sola vez, en breve se buscarán las estrategias necesarias para lograr una entrevista con los padres y realizar los acuerdos necesarios para mejorar esta situación.

- Allison es una alumna que tiene un importante rezago, no logra separar las palabras y su escritura es como de segundo grado, así como su conteo no llega a mayor de 100 y las operaciones básicas tienen que ser sencillas. Su lectura es muy deficiente no logra leer más de 20 palabras por minuto.

- Osman es un alumno que muestra mucho interés por aprender y se le tiene que atender de manera individual para que entienda las instrucciones de lo que tiene que hacer, no logra separar correctamente las palabras en su escritura, pero su lectura es mucho mejor lee 67 palabras por minuto.

Se realizarán varias entrevistas con sus tutores para trabajar en conjunto