Institución escolar.

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Debe formarse una escuela de la comunidad, donde todos crezcan individual y colectivamente: estudiantes, docentes, madres y padres de familia o tutores, comprometiéndose íntegramente en el logro de la calidad y la mejora continua.

La Articulación de la Educación Básica es el inicio de una transformación que

generará una escuela centrada en el logro educativo al atender las necesidades específicas de aprendizaje de cada uno de sus estudiantes, para que adquieran las competencias que permitan su desarrollo personal; una escuela que al recibir asesoría y acompañamiento pertinentes a las necesidades de la práctica docente cotidiana genere acciones para atender y prevenir el rezago, y constituya redes académicas de aprendizaje en la que todos los integrantes de la comunidad escolar participen del desarrollo de competencias que permiten la autonomía en el aprendizaje y la participación en los procesos sociales.

Por tanto, el sistema educativo debe organizarse para que cada estudiante desarrolle competencias que le permitan conducirse en una economía donde el conocimiento es fuente principal para la creación de valor, y en una sociedad que demanda nuevos desempeños para relacionarse en un marco de pluralidad y democracia internas, y en un mundo global e interdependiente.

La escuela debe favorecer la conciencia de vivir en un entorno internacional insoslayable: intenso en sus desafíos y generoso en sus oportunidades. También precisa fomentar en los alumnos el amor a la Patria y su compromiso de consolidar a México como una nación multicultural, plurilingüe, democrática, solidaria y próspera en el siglo XXI.

- Explicar las funciones de gestión del Director de la escuela.

La función del director escolar ésta centrada en la administración de la escuela y cuya finalidad es; planificar, organizar, integrar, dirigir, evaluar y controlar los recursos para el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos, también debe tener la capacidad de toma de decisión, ser motivador contribuyendo al crecimiento profesional de los docentes, ejerciendo competencias de liderazgo, trabajo en equipo, y una actitud de valores en beneficio a la institución.

Algunas de las funciones que tiene el director escolar son:

- Conseguir los objetivos que son propios de una institución educativa; Integrar, mantener y desarrollar los recursos personales, materiales y funcionales;

- Propiciar que las actividades centrales de la organización sean congruentes con el entorno y características de la comunidad en la que inmersa la escuela;

- Impulsar, promover y facilitar el cambio y la innovación;

- Crear y mantener una cultura propia que dé sentido al trabajo que se desarrolla en la institución, que ayude a asumir los valores, normas y objetivos por parte de todos los miembros y la implicación crítica para conseguirlos.

- Ejercer la jefatura de todo el personal adscrito al centro docente.

- Organizar el sistema de trabajo diario y ordinario del personal sometido al derecho laboral y conceder, por delegación, permisos por asuntos particulares al personal funcionario no docente y personal laboral destinado en el centro docente.

- Favorecer la convivencia en el centro docente, garantizar la mediación en la resolución de los conflictos e imponer las medidas disciplinarias que correspondan a los alumnos.

- Impulsar la colaboración con las familias, promoviendo la firma de los compromisos educativos pedagógicos y de convivencia, con instituciones y con organismos que faciliten la relación del centro con el entorno, y fomentar un clima escolar que favorezca el estudio.

- Impulsar procesos de evaluación interna del centro docente, colaborar en las evaluaciones externas y en la evaluación del profesorado y promover planes de mejora de la calidad del centro docente, así como proyectos de innovación e investigación educativa.

- Convocar y presidir los actos académicos y las sesiones del Consejo escolar y del Claustro del profesorado del centro y ejecutar los acuerdos adoptados en el ámbito de sus competencias.

- Autorizar los gastos de acuerdo con el presupuesto del centro, ordenar los pagos y visar las certificaciones y documentos oficiales del centro.

- Proponer a la Consejería competente en materia educativa el nombramiento y cese de los miembros del equipo directivo, previa información al Claustro del profesorado y al Consejo escolar del centro docente.

- Aprobar el calendario general de actividades docentes y no docentes, así como los horarios del profesorado y del alumnado, de acuerdo con la planificación de las enseñanzas, y el proyecto educativo.

- Buscar instituciones que brinden un apoyo económico a la escuela para cumplir con los propósitos establecidos.

BIBLIOGRAFÍA

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Adalberto Chiavenato. “Modelo Burocrático de Organización” en: Introducción a la teoría de la administración. Mexico, McGraw-Hill, 1990. pp. 305-342

Robert G. Owens. “Organizaciones Complejas y Burocráticas” en: La escuela como organización. Madrid, Santillana, 1976. pp. 79-107

Joaquín Gairín. S. “El sistema escolar como ecosistema envolvente en la escuela”. En Sáenz, B.O.Organización escolar. Una perspectiva ecológica. Marfil. Alcoy. 1993. pp. 43-53

http://laeducacionenprimaria.blogspot.com/p/principales-funciones-del-director-de.html

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