LA ESCUELA QUE SOÑAMOS: ESCUELA PRIMARIA FREMONT

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- Características Físicas

La escuela cuenta con una superficie aproximada de 27.000. Tiene 45 aulas disponibles para primaria. El resto de las instalaciones son: rectoría, zonas de estudio, jardín, secretaría, sala de profesores, biblioteca, laboratorios, aulas interactivas, capilla, enfermería, restaurante y baños.[pic 1]

Además la escuela también tiene unas magníficas instalaciones deportivas: patios al aire libre y cubiertos en los que se encuentran una serie de pistas deportivas, campo de arena, cancha de baloncesto, de balonmano y futbol. Además cuenta con un gimnasio con los correspondientes vestuarios.

Cada aula disponible tiene su video beam, un equipo, tablero y 30 sillas y mesas para los estudiantes, un puesto de trabajo para el maestro, además todas las aulas tienen un espacio para guardar los materiales didácticos que se utilicen en clase. Las aulas interactivas están equipadas especialmente para fortalecer el aprendizaje de los niños de manera lúdica, por ejemplo para las clases de inglés estas aulas cuenta con grabadoras, un proyector, películas, juegos, etc.

- Ubicación

La Escuela quiere brindar un servicio en las zonas más afectadas por la violencia, por lo cual esta se puede ubicar en diferentes municipios como Apartadó, en el Urabá antioqueño; Tibú, en Norte de Santander; Barrancabermeja, en Santander; El Castillo, en el Meta, y Fundación, en el Magdalena.

- Población Beneficiada

La población beneficiaria de la Escuela Primaria Fremont es de tipo rural, que vive en condiciones de pobreza y extrema pobreza, también ofrece sus servicios a personas y/o familias que se ven negativamente afectas por la violencia. Además que la Escuela también beneficia a los niños y niñas de estas zonas rurales con discapacidad o necesidades educativas especiales.

- Grados Que Atiende

La Escuela Primaria Fremont atiende todos los grados pertenecientes a la educación básica primaria, que son desde primero hasta quinto.

- Horarios

El horario que se dará servicio es de lunes a viernes, desde las 7:30 am hasta la 1:30 pm.

- Otros Beneficios Especiales

Al beneficiar a los niños y niñas campesinos con discapacidades, la Escuela cuenta con los requerimientos físicos para que los niños y las niñas tengan la posibilidad de estudiar en un ambiente que les facilite su aprendizaje. Conjuntamente se les da capacitaciones a los maestros para tratar con las necesidades educativas especiales de los niños y niñas.

- Misión

Nuestra escuela está llamada a promover, orientar y desarrollar las capacidades intelectuales, morales y técnicas de los niños campesinos desde el ser. Queremos prepararlos para encarar, entender y resolver los problemas concretos que, tanto en su comunidad de origen como cuando emigran a las ciudades, obstaculizan el mejoramiento de sus condiciones de vida. En otras palabras, su importancia radica en el aporte efectivo que debe hacer a la formación de niños campesinos, para que éstos tomen parte activa y responsable en la vida social, económica y política de su comunidad, región y país.

- Visión

Ser reconocidos nacional e internacionalmente para el 2020 por la integralidad de la propuesta educativa, centrada en la formación del ser y el desarrollo de competencias, mediante procesos pedagógicos que reconoce la individualidad y promueven la autonomía del estudiante. Además queremos formar una comunidad estudiantil en continuo crecimiento de libertad responsable y capacidades cognitivas, que permitan el desarrollo de sus potencialidades, valores, habilidades, aptitudes y cualidades físicas, para acceder al nivel profesional y a su entorno social.

- Valores Institucionales

- Respeto: cada niño y niña cuenta con el máximo respeto y consideración de su persona, que se le acepta en el grupo escolar como un miembro valioso.

- Igualdad: En las oportunidades, en el desarrollo y el progreso para todos y todas. Así lograremos eliminar los conflictos sociales, causa de las guerras y enfrentamientos entre los hombres y mujeres.

- Solidaridad: capacidad para reconocer la dignidad humana, de entregar y de participar del bienestar social.

- Justicia: la firme voluntad de dar a cada cual lo que le es debido.

- Creatividad: demostrar las habilidades que sin duda tienen todos los niños y niñas, y por lo cual pueden ser reconocidos, admirados y valorados en una sociedad.

- Autonomía: capacidad de tomar decisiones por un mismo, sin dejarnos influenciar por el más fuerte, ser responsables de nuestros propios comportamientos y actitudes. Igualmente es la capacidad individual para conducir nuestra propia conducta.

- Principios Institucionales

- Libertad: el ambiente educativo que se estructure ha de respetar y preservar la libertad del niño y niña, para lo cual se deben ofrecer diferentes alternativas.

- Individualidad: Cada niño y niña es singular, y por tanto corresponde a la educación generar formas de atención que consideren efectivamente esas peculiaridades.

- Relación: los niños y niñas tienen una tendencia natural a relacionarse con los demás, y que el mundo de relaciones en que él vive es el mejor medio, y que por lo tanto corresponde favorecer esta disposición, que le permitirá también actuar, crear y producir junto con los demás.

- Liderazgo: Se constituye en parte fundamental de la formación de nuestros educandos. Queremos formar hombres y mujeres con mentes emprendedoras, capaces de transformar su realidad social, económica y política mediante la aplicación de estrategias que conllevan a la renovación y modernización del sector en el cual tienen asiento.

- Formación integral: Que permita a nuestros estudiantes desarrollarse como hombres y mujeres totales, como personas, con criterio y generadores de su propio futuro, de la sociedad y su familia.

CAPÍTULO 2 DENOMINACIÓN DE LA PROPUESTA QUE SE CONSTRUYE Y SE ASUME

2.1 Tipo De Hombre Y Mujer Que Se Desea Formar

Queremos formar individuos que contengan una formación integral