LOS MODELOS DE EVALUACIÓN CURRICULAR

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Cipp de Danjiel L. Stufflebeam:

(Stufflebeam & shinkfield, 2007) es uno de los modelos más antiguos y populares, por su facilidad y por su aplicabilidad antes, durante y después de un proceso educativo. En este modelo primero se analiza el contexto, es decir, todo el ambiente en el que se desarrolla el proceso curricular; luego los “Impust”, es decir, los recursos que se necesitan para trabajar; seguidamente los procesos y finalmente productos.

Modelo de evaluación curricular:

Centrado en la investigación educativa de Castro Pereira, siendo este modelo el que más se ajusta a la investigación educativa por contar con cuatro niveles o fases que se concentran en la evaluación diagnostica del currículo.

Modelo se Scriven:

Que promueven el juicio de valor o de expertos el mismo está dividido en dieciocho fases que tienen como objetivos evaluar la evaluación y su aplicación para emitir un informe final o juicio.

Modelo de referentes específicos:

De STAKE basado en cuatro fases a etapas de aplicación como son la fundamentación, los antecedentes, las transmisiones y los resultados obtenidos.

Modelo de necesidades:

De Roger Kaufman planteo ocho etapas en este modelo al igual que Villarroel que planteo en el modelo de evaluación de necesidades.

Modelos de provus o análisis de sistema:

Consta de cinco fases como la definición de los problemas, la implementación de las estrategias a utilizar, el producto que se obtiene a través de las estrategias empleadas y por último los beneficios que pueden obtenerse

Modelos de evaluación curricular como componente técnico del currículo sistémico:

Este modelo consta de seis etapas siendo la primera los objetivos los programas de evaluación, los aspectos a evaluar y la integración del proceso de evaluación, la relación de los grandes aspectos a evaluar y los tipos de evaluación y la metodología que debe emplearse.

Modelo de Parlett y Hamilton:

O modelo iluminativo este consta de tres etapas y son: exploratoria, profundización e integración.

Modelo de evaluación particularmente responsiva de STAKE:

Este está compuesto por dos estructuras tales como: la estructura sustancial que identifica y soluciona los problemas recolección de datos y valides de la información y la estructura funcional que identifica el alcance de los programas, además de revisarlos y comprobar la validez tanto de los resultados como de los análisis.

Finalmente el Modelo Wortman:

Este modelo está basado en tres elementos principales: como las unidades de organización de los conceptos teóricos y los procesos