Enfoques y Modelos Curriculares.

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Fundamentos sociológicos Parte de la consideración de diferencias y semejanzas sociales en el proceso educativo y pedagógico, de la construcción desde la educación con equidad social y de género, de la interpretación de los datos sociales para incorporarlos al proceso educativo. Se considera de especial relevancia al momento de decidir los objetivos de aprendizaje así como la selección de los contenidos y los enfoques metodológicos. Es la necesidad de proponer un currículo en íntima relación con las necesidades sociales para no provocar ruptura entre el mundo real y la escuela.

Fundamentos ecológicos Promueve una cultura de equilibrio entre la naturaleza, el desarrollo integral de la persona y el desarrollo de la sociedad en un contexto de sostenibilidad y equilibrio. Y así promover una cultura de respeto por la naturaleza y de convivencia armónica en la misma.

- ¿Por qué se afirma que los modelos educativos son representaciones gráficas y conceptuales del proceso de planificación curricular?

Son conceptuales porque incluyen la visualización teórica que se da en cada uno de los elementos del currículo, es decir, la forma en como estos se van a concebir y caracterizar con sustento en el énfasis teórico propio del enfoque. Facilitan la manera de construir y compartir nuevos conocimientos usando estrategias para la adquisición y crítica de nuevas competencias basados en mapas conceptuales.

Son representaciones gráficas, en tanto muestras las interrelaciones que se dan entre estos elementos mediante una representación esquemática que ofrece una visión global del modelo curricular.

Lo que se intenta lograr con los estudiantes es transmitir con un nuevo procedimiento conceptos y actitudes, asegurando el aprendizaje de manera más directa a los educados, también haciéndole partícipe de otras situaciones educativas que les ayude en la realidad actual a tomar conciencia de su estudio y conductas.

- Investigue sobre los fines del Currículo Nacional Básico de nuestro país.

-Formar de manera integral al hondureño y a la hondureña para que puedan realizar por decisión propia su proyecto de vida y contribuir a la formulación de un proyecto de país, que permita la superación de las condiciones socioeconómicas y culturales, personales, regionales y nacionales.

-Contribuir al fortalecimiento de la democracia, al desarrollo sostenible del país y al mejoramiento de la calidad de vida de la población.

-Fomentar una cultura de responsabilidad, tolerancia, solidaridad, justicia, libertad y equidad social y de género, entorno a la comprensión de la diversidad de la cultura humana, y el respeto de la convivencia pacífico de, y entre los pueblos.

-Fomentar, enaltecer y conservar los valores de la hondureñidad.