La educación es la formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual

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Primer grado; es aquí donde los niños de seis años perciben el mundo de una indiferente, tienen la capacidad de describir hechos sin distinguir las partes de una secuencia temporal, es decir, aún no saben diferenciar, sus opiniones son pocos objetivas, actúan de manera impulsiva, debido a que no se han familiarizado con acuerdos de convivencias, se les hace dificultoso las actividades grupales, sin embargo el docente, previo a un diagnostico general debe involucrar a través de sus diferentes estrategias a cada uno de los estudiantes en cada una de las rutas de Aprendizaje (comunicación, matemática, ciencia y ambiente, personal social)

Segundo grado; en este grado los niños han superado una gran etapa de adaptación, para seguir el avance de proceso educativo, es aquí donde los estudiantes empiezan a descifrar la escritura, experimentan diferentes cambios en el área corporal, su peso y talla incrementan de manera relevante, puesto que se pretende que el estudiante de dicho grado utilice la relación de su cuerpo con los objetos y las personas que le rodean, de esta manera el niño muestra disposición y facilidad de adquirir conocimientos y expresar con libertad sus habilidades y destrezas, muestran curiosidad al desarrollo de su anatomía, los juegos sensoriales y motores son recomendables para las capacidades físicas, en esta faceta también se logra la interacción social de manera más concreta, para el éxito de la socialización es indispensable estimular el trabajo en grupo y así aprovechar su afán por conocer el porqué de las cosas, de esta manera se estará aprovechando el abandono a la timidez y él logra a la práctica por la lectura.

Tercer y cuarto grado; los niños de estos grados tienen edades comprendidas entre 8 y 9 años, para estos grados los estudiantes recibirán un nivel de exigencia más alto en relación a los anteriores, debido a que ya saben leer, se expresan de manera fluida y su lenguaje se encuentra más desarrollado, distinguen elementos, saben diferenciar los objetos naturales de aquellos que son creados por el hombre, aún tienen dudas en la distinción de lo ocurrido en el pasado y en lo que puede ocurrir, muestran valores adquiridos como la solidaridad y respeto por normas establecidas, se relacionan de manera frecuente con pequeños y grandes grupos, es importante saber que en dichos grados se les puede solicitar mayor cooperación tanto en la escuela como en el hogar. Son capaces de desarrollar con mayor disciplina cada una de las actividades establecidas por el docente siguiendo lineamientos, pueden desarrollar proyectos, experimentan cambios físicos muy notorios, se interesan por sus amistades, debido a que las mismas son más estables, son capaces de proponer posibles soluciones a conflictos presentados.

Quinto grado; los niños y niñas de quinto grado empiezan a experimentar la pre adolescencia, donde se muestran de manera rebelde, pero no por ello dejan el interés de conocer y crecer intelectualmente, debido que es en este grado donde pueden expresar la compresión de los conceptos, la distinción de los hechos, fenómenos sociales y culturales, son capaces de crear sus propias conclusiones, deducen semejanzas y diferencias entre seres y objetos, el niño adquiere sentido del tiempo, diferenciando días, meses, semanas y años, pueden entender que las palabras poseen diferentes significados, en esta etapa se preparan para entrar al grado final de la educación primaria.

Sexto grado; los estudiantes que ocupan el sexto grado, tienen una edad comprendida entre 11 y 12 años, donde dejan de ser niños para convertirse en adolescentes, Piaget cataloga esta etapa como las formaciones formales, en la que el estudiante se caracteriza por ser reflexivo, así mismo, menciona que en esta edad alcanzan aprender sistemas abstractos del pensamiento que les permite usar la lógica proporcional, es importante resaltar que aquí el estudiante construye sus propios conocimientos a través de la interacción continua de la gente que los rodea.

Todas estas características son totalmente notorias durante los diferentes grados de la educación primaria, donde cada docente tiene como tarea enfrentar cada una de las situaciones que se presenten en los diferentes cambios físicos, motores y cognitivos en cada uno de los estudiantes, así mismo tiene la responsabilidad de innovar y aplicar diferentes estrategias pedagógicas adaptadas a todos los grados y a diferentes circunstancias que vayan en concordancia con el espacio donde se desenvuelven, aprovechando cada uno de los recursos existentes.

En el éxito del desarrollo de las actividades tienen gran responsabilidad el sistema educativo, el estado, la institución, la relación comunidad, escuela y familia, debido a que son indispensables para el desarrollo de cada una de las etapas antes mencionadas, ante ellos también existen factores que lamentablemente influyen en el aprendizaje, entre ellos se pueden mencionar el clima del aula, donde se desarrolla todo el proceso de aprendizaje, el desarrollo cognitivo, donde el docente debe comprender las condiciones en que se encuentre el niño, por último el desarrollo afectivo y social, donde manifiestan sus emociones y la capacidad de interactuar con sus compañeros y docente y así culminar de manera satisfactoria una etapa que simbolizara el éxito hacia a la educación secundaria o de genios.