La escuela como institución ha sido estudiada desde las diferentes perspectivas

...

De acuerdo con lo planteado anteriormente surgen las siguientes interrogantes:

- ¿Cuáles son los niveles de conocimiento que poseen los y las estudiantes en relación a la motricidad fina?

- ¿Qué estrategias pedagógicas utiliza el docente para el fortalecimiento de la motricidad fina?

- ¿será necesaria la aplicación de estrategias para el fortalecimiento de la motricidad fina de los y las estudiantes?

En función de las interrogantes formuladas, se derivan los objetivos de la investigación.

Objetivo General:

Proponer la artesanía como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la motricidad fina en los y las estudiantes del segundo grado sección única de la Escuela Primaria para la Diversidad Funcional Intelectual Bolivariana Tucupido.

Objetivos específicos:

- Diagnosticar cual es el nivel de conocimiento que poseen los y las estudiantes en cuanto a las estrategias pedagógicas para el fortalecimiento de la motricidad fina.

- Determinar la importancia de empleo de estrategias pedagógicas como la artesanía para el fortalecimiento pedagógico de la motricidad fina en los y las estudiantes de la Escuela Primaria para la Diversidad Funcional Intelectual Bolivariana Tucupido Estado Guárico.

- Diseñar un plan dirigido a la artesanía como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la motricidad fina de los alumnos de la Escuela Primaria para la Diversidad Funcional Intelectual Bolivariana Tucupido.

Las necesidades en cuanto al fortalecimiento de la motricidad fina deja ver la importancia de este proyecto. Para la educación en atención a la diversidad funcional e intelectual, por cuanto se basa en estrategias pedagógicas artesanales que permitan al alumno participar activamente en la sociedad con conocimientos adquiridos que le benefician a el y a las personas que se encuentran a su alrededor. Dentro de este mismo orden de ideas, este proyecto tiene como objetivo proponer un plan de estrategias pedagógicas artesanales para fortalecer la motricidad fina de los estudiantes de segundo grado sección única de la Escuela Primaria para la Diversidad Funcional Intelectual Bolivariana Tucupido.

El mismo dirige a la artesanía que no solo ofrece medios creativos para que los y las estudiantes expresen, sino que a menudo se usa para enseñar una lección, introducir nuevas texturas, desarrollar la habilidad de la motricidad fina. En el currículo de educación, la artesanía se usa para enseñar un concepto o transmitir una idea. La artesanía como tejer y hacer manualidades de este tipo permite desarrollar la motricidad fina, la observación o fijación.

Considerando que dentro de la vida de los pueblos, la artesanía y el arte popular aparecen con las manifestaciones tangibles de su laboriosidad, en la que se mezclan la necesidad de atender a una función vital y expresar mayor o menor grado su sentido artístico. Pero principalmente de motricidad fina relacionada con la destreza tanto para el trabajo productivo como para relacionarse con la escritura y manipulación.

Las artes y artesanías enseñan a los niños a aprender en distintos modos y a abordar problemas y desafíos de modos creativos. El proceso de crear arte ayuda a los estudiantes a entrar en contacto con un lado distinto de ellos mismos al que no pueden acceder en otras materias como las matemáticas y las ciencias. De acuerdo con el sitio web Raise Smart Kids, los programas de artes y artesanías son a menudo los primeros que se eliminan en los presupuestos escolares en los momentos financieros difíciles y esto puede tener un impacto sobre el proceso de aprendizaje de un niño.

MARCO REFERENCIAL

Ideas y Vivencias

Las primeras fases de observación fueron realizadas en el grupo escolar “Félix Antonio Saa”, en el sexto grado sección “B”. El impulso a la participación en todos los niveles de la educación es uno de los planteamientos principales que se presentan en esta institución, la cual tiene la finalidad de apoyarse en la sociedad para ampliar la cobertura estudiantil y poder mejorar la calidad de la educación que se brinda a nivel integral. A través de la historia la instituciones ha contado con un personal docente de elevada rítmica y vocación de servicio, ejemplares docentes que durante años brindaron todos sus conocimientos y testimonios debido para la formación de generaciones de niños y niñas Tucupidense.

Es asi como fase tras fase se involucra el aprendizaje con la enseñanza de quienes en su labor diaria pedagógica y bajo el paradigma Bolivariano, el hacer, el convivir y el conocer para la formación del ser social. Se adquiere experiencias reales de cada una de las situaciones vividas. Desde estas perspectivas como estudiante universitaria durante las fases la cuales fueron terminadas en la Escuela Primaria para la Diversidad Funcional Intelectual Bolivariana Tucupido. La educación tiene que ser como un proceso de estructuración de la personalidad de las y los estudiantes en tantos estos seres flexibles, moldeables, sensibles, y con capacidad de auto- transformación. Es precisamente a partir de esta interrelación con las personas como se actualizan los modos del ser y hacer, potenciando la capacidad de expresión, la individualidad y las vivencias significativas que le permite una acción responsable consigo mismo, con las demás personas y con el mundo.

Por otra parte, la artesanía es el arte popular de un pueblo, de una región, de un país. Representa las costumbres, sus memorias y su tradición. Son objetos artísticos. Dicho objetor reflejan una autenticidad que enorgullece y revitaliza la “identidad”, son originales, reflejan la habilidad del artesano. El creo su objeto partiendo de las materias primas naturales. Son de carácter esencialmente manual, realizado por un solo individuó o una unidad familiar, trasmitida por tradición de padres a hijos.

En la actualidad se busca lograr una educación de calidad y en esto influye en gran manera el desarrollo de la motricidad fina es por esto que muchas personas han realizado trabajos basados en la misma.

Antecedentes.

Las artes y artesanías ayudan a que los niños desarrollen su creatividad e imaginación, de acuerdo con Child Development Institute (Instituto de Desarrollo Infantil). Estas son herramientas importantes para los niños porque les enseñan a encarar las cosas