La experiencia estética, fuente inagotable de formación humana

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diferente a cada observación de cada obra y diferente a una simple yuxtaposición.

En el arte podemos expresar o sentir cosas que nos fascinan con total libr¡ertad dejando los dilemas a un lado para poder llegar a entender la obra de arte que tenemos en frente.

Propón un ejemplo diferente de los del texto en el que una experiencia artística creativa pueda contribuir a superar las aparentes oposiciones del nivel de los objetos y a lograr modos más altos de unidad. Procura que este ejemplo se pueda aplicar a la tarea educativa.

Por ejemplo; en la representación de una obra de teatro, le asignamos un papel a un alumno. El papel que el alumno representa podría repetir las frases que se le han dado para la representación del personaje llegando aburrir a los espectadores o, por el contrario, hacer del personaje su propio ámbito, para interiorizar y entremezclarlos con los sentimientos y así poder tansmitir y hacer que el personaje esta vivo en cada escena, creando en cada una de ellas un nuevo ámbito en el cual a su vez intenta que el espectador se meta y sienta la obra.

En la educación de los alumnos pasaría lo mismo, si nos dedicamos a leer o recitar de memoria los contenidos, los alumnos nos escucharan, pero la atención de los alumnos, ni el aprendizaje será el mismo. El contenido lo tenemos que transmitir en el ámbito que creemos para hacerlo nuestro y será más facil que los alumnos participen de una manera más participativa y hagan suyo los conocimientos que les queremos enseñar.