La planeación - actividad

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SEGUNDO REQUISITO

El coordinador del grupo buscara establecer un ambiente que motive la comunicación, con una actitud de acoger y respetar el pensamiento de los padres de familia.

TERCER REQUISITO

Implica conocer con quienes se está trabajando (niños y sus familias), cuáles son sus necesidades, costumbres, valores culturales, creencias, etc. Conocer la cultura de la comunidad donde se desarrollará el programa.

4.2. Tareas del coordinador del grupo en la planeación

1. Detectar el tema sobre el que se va a trabajar, que será de interés para la mayoría del grupo

2. Explorar junto a los niños lo que cada uno cree sobre el mismo. Mediante una interrogación constante, cuestionara a los niños sobre lo que piensan de su entorno al tema o al problema elegido.

3. Las experiencias que los niños den a estas preguntas se elegirán como constantes para la mayoría del grupo y de manera de hipótesis guiaran la exploración en los diferentes momentos y rincones de trabajo.

4. La hipótesis planteada por los niños, estos juntos con el coordinador, sugerirán que actividades de exploración y representación realizaran para comprobarla.

5. Registrar en la hoja de planeación la pregunta que se va a investigar, las posibles explicaciones dadas por los niños, y las actividades a realizar para su exploración.

6. Realizar las actividades propuestas en la asamblea.

7. El grupo de niños y el coordinador revisaran lo que hicieron.

8. Acordar tareas para realizar en su casa.

¿PARA QUÉ PLANEAR?

Para vincular las metas educativas del proyecto referente a los niños, coordinadores y familias, generando un trabajo activo de exploración.

¿QUIÉNES PLANEAN?

1. Niños darán pautas para qué aprender, en que momento y como.

2. Comunidad propone y participa en la planeación de sus actividades y la de los nuños.

3. Educador organiza y coordina la participación de niños y comunidad.

¿QUÉ PLANEAR?

1. Actividades que favorecen la interacción del niño con su medio.

2. Actividades de encuentro e intercambio entre los participantes.

3. Actividades situadas en el contexto sociocultural de los niños.

¿CÓMO PLANEAN?

- Permitiendo que el niño exprese sus intereses.

- Favoreciendo la comunicación entre familia y escuela.

- Respetando y retomando la cultura de la comunidad.