Liderazgo educativo. Analiza el vídeo de Covey sobre liderazgo y señala dos ideas prácticas para aplicarlo a: a. La dirección de un centro educativo. b. La dirección de un aula.

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• Trabajar en equipo, confiando en cada miembro del grupo y colaborando entre todos, fomentando la participación e implicación.

• Dar ejemplo al resto, mostrando compromiso y dedicación y siendo fiel a los valores compartidos.

• Reconocer y celebrar los logros del equipo que conducen al éxito.

3. ¿Qué opinas sobre la necesidad de una Ley sobre la autoridad del profesor?

Los profesores, al igual que los padres, deberían ser una autoridad de forma natural, sin la necesidad de que nadie se lo recuerde o regule legalmente. Es algo de lo que deberían gozar por el simple hecho de ser quienes son. Sin embargo, debido a la escasa valoración social de la función docente de los últimos años, el traslado de responsabilidades a los profesores correspondientes a las familias (en los años 90 los padres respetaban los comentarios de los profesores sobre sus hijos; actualmente no confían en sus valoraciones y les echan la culpa de los errores de los niños), y la falta de disciplina en las aulas, llegando incluso, en algunos casos, a la violencia y a la humillación, se ve necesaria la existencia de una ley que regule la autoridad que debe ser un profesor.

Para ello, la Ley 2/2010, de 15 de junio, de Autoridad del Profesor, establece que “las Administraciones educativas están obligadas a velar para que el profesorado reciba el trato, la consideración y el respeto acordes con la importancia social de la tarea que tiene encomendada por la sociedad”.

De esta forma, se refuerza la autoridad de maestros y profesores, con el fin de garantizar el derecho individual a la educación, mejorar la convivencia en los centros educativos y aumentar la calidad de la enseñanza.

En definitiva, no hay que olvidar que los profesores son los pilares fundamentales del sistema educativo, los que logran que el alumno se desarrolle al máximo como persona, aprenda, crezca, y fomente sus capacidades con esfuerzo y dedicación. Y, por tanto, deben ser respetados y valorados socialmente como se merecen.

4. Relaciona liderazgo con humildad. ¿Por qué establecer esta relación?

Uno de los componentes del liderazgo es el poder. El líder propone, dispone y establece las directrices sobre lo que debe y no debe hacerse y, por tales razones, a primera vista puede parecer difícil encontrar una relación directa entre liderazgo y humildad, entre mandar y ser humilde, entre tomar serias decisiones y obrar teniendo en cuenta tus limitaciones. La práctica y el ejercicio de las actividades directivas tienen la particularidad de hacer importante a una persona o un grupo de personas y, por ello, esa persona puede tener una inclinación natural hacia la pedantería y la vanidad. Pero la humildad fortalece y favorece, en lugar de debilitar y causar algún perjuicio. Las personas humildes se liberan de dos nocivos acompañantes en los camino del liderazgo: el orgullo y la arrogancia.

Un líder humilde es capaz de ponerse a la altura de los demás, prestarles ayuda, escucharles... No busca su propio beneficio, sino el de todos, se muestra como un integrante más del grupo y aprende del que tiene al lado. Reconoce sus valores y sus limitaciones, sus altas capacidades y sus debilidades, además de sus logros y sus errores. Sin embargo, se abstiene de alardear, porque sabe que las virtudes que él posee también las pueden tener otros, pues están al alcance de todo el que quiera cultivarlas.

Cuando esto se entiende en toda su plenitud, no hay ningún motivo ni para la arrogancia ni para el orgullo y sólo queda el camino de la humildad sincera y auténtica. La humildad es un estado de emancipación frente a las cadenas del orgullo y la vanidad, un grito de independencia ante los guiños del enaltecimiento.

Por todo esto, una persona humilde sobresale aunque haga lo posible por negar la importancia de sus logros, y será la preferida de las masas aunque huya de la fama.

Bibliografía:

• Tema 6: “Liderazgo y Autoridad”.

• “Liderazgo educativo y su papel en la mejora: una revisión actual de sus posibilidades y limitaciones”. Antonio Bolívar. Universidad de Granada, España.

• LEY 2/2010, de 15 de junio, de Autoridad del Profesor.

• Vídeos:

“Estrategia y objetivos. Stephen Covey”: http://www.youtube.com/watch?v=ZkySxhezIsw

“Experimentos sobre estilos de liderazgo”: http://www.youtube.com/watch?v=Lx80XCIbPcI

“Experimento Milgram”: http://www.youtube.com/watch?v=7JFIP98ASxU

“Experimento de Asch sobre conformidad social”: http://www.youtube.com/watch?v=Wqn1V5iP03Q&feature=related

“La sabiduría de los gansos”: http://www.youtube.com/watch?v=qaPLSHq_NWY&feature=related

“Dirección escolar para el siglo XXI”: http://www.youtube.com/watch?v=lSTvZGRsYF0