MAESTRIA EN DECUCACION BASADA EN COMPETENCIAS.

...

Misión:

El Instituto Educativo “José Vasconcelos” es una institución de mexicanos que tiene como finalidades esenciales:

a) Fundar, administrar, patrocinar y fomentar instituciones educativas y culturales.

b) Impartir educación en todos sus niveles y grados.

En el nivel de licenciatura, el Instituto formará profesionales capaces de coadyuvar en el desarrollo regional y nacional, así como en la generación del mejoramiento social y económico para lograr que se produzcan condiciones que permitan una convivencia social de mayor calidad.

El proceso educativo estará centrado en el aprendizaje del estudiante y alimentado por métodos, medios, materiales, y tecnologías que estimulen el aprovechamiento en las disciplinas académicas y fortalezcan sus aptitudes para el análisis y solución de problemas de la especialidad y del medio laboral.

El maestro conducirá dicho proceso, creando el clima adecuado para la participación en el análisis y discusión de ideas.

Subyacente al trabajo del aula, del taller y del laboratorio estará la aplicación de las ciencias de la educación pertinentes con los propósitos de alcanzar rendimientos académicos comparables con los estándares nacionales. Este soporte incidirá tanto en los estudiantes como en los maestros, quienes estarán en superación profesional permanente.

Además de una formación académica de calidad, al estudiante se le inculcarán valores éticos, culturales, cívicos y humanos, como parte importante de su perfil profesional, que lo impulsen en la búsqueda de una sociedad justa y democrática, en desarrollo sustentable y equitativo.

El modelo educativo, los planes y programas y los perfiles de egreso serán actualizados permanentemente a través de la vinculación estrecha con las organizaciones receptoras de los egresados, sean éstas de carácter educativo o productivas de bienes y servicios, públicas y privadas de la región.

El Instituto Educativo “José Vasconcelos” educa y forma, a la juventud bajacaliforniana, brindándole los medios para el desarrollo pleno de sus potencialidades intelectuales, de modo que pueda servir mejor a su gente, a la sociedad en general y a su Patria.

Valores:

La Institución se basa en los valores universales, que en términos generales rigen la religión católica, pero que son comunes a varias religiones, cristianas. Sin que la oferta educativa se centre en la religión, sí se basa en el seguimiento a los valores universales para que los alumnos los adquieran y los apliquen a lo largo de su vida.

Los Valores Universales:

Las virtudes éticas se refieren especialmente a la actitud moral. Los valores éticos no son los bienes si no los de las personas y sus actos. No residen en las cosas sino en la voluntad, las intenciones y los propósitos. En este marco referencial, la Institución promueve entre otros, los valores de la honradez; la bondad; la modestia; la solidaridad; la amistad; el amor; la verdad; la prudencia; la responsabilidad y el deber; la fortaleza; la lealtad; la libertad; la caridad; la justicia; la igualdad; la templanza; la integridad; la fidelidad.

Modelo educativo:

Somos un modelo educativo centrado en la calidad docente como directriz del aprendizaje del alumno, teniendo como columna vertebral los principios morales y los valores trascendentales.

El estudiante es el actor fundamental del proceso educativo; la persona que desea aprender; es el ser humano que debe entregar todo su esfuerzo al estudiar, que mediante dicho proceso logrará un sólido desarrollo intelectual y social, preparándose para actuar en un mundo en permanente cambio y, al formarse íntegramente, será un miembro activo en la comunidad.

Por otra parte, además de construir su propio crecimiento y de relacionarlo con la vida real y de utilizarlo para solucionar problemas, debe adquirir destrezas que le permitan seguir aprendiendo a lo largo de toda su vida.

El aprendizaje vinculado al entorno se incluye en el modelo con el propósito de propiciar una participación activa, significativa, basada en problemas reales y la experiencia, en donde los estudiantes construyen conocimientos nuevos y relevantes que influyen en su formación y deriven en la responsabilidad y el compromiso por su propio aprendizaje.

Los componentes del modelo implican una transformación del rol del estudiante, relevando una participación activa reflexiva y crítica en su propia formación.

Esto deriva también en una reconversión del papel del maestro, es decir, lo sitúa como un facilitador, asesor y le presenten tanto en su interacción presencial como la virtual.

---------------------------------------------------------------

Educación Basada en Competencias.

[pic 2][pic 3]

Nociones y Antecedentes.

Concepto:[pic 4]

Competencia [pic 5]

Afirmaciones:

- Saberes de educaciones.

- Reciprocidad entre competencia y saber

- Capacidad y disposición para el desarrollo e interpretación Chomsky).[pic 6]

- Se centra en necesidades, estilos de aprendizaje y

- potencialidades individuales (Holdawey).

- Destreza para demostrar un sistema de comportamiento,

- el cual deberá converger con habilidades (Boyatzis).

- Capacidad laboral mediable.

- Adopción de aprendizajes activos (Bigelow).

- Permitirá al sujeto identificarse con lo que produce,

- al reconocer el proceso que realiza (Gardner).

UNESCO: Trazar un plan que permita al individuo actuar, estipulando previamente los resultados que se quieran obtener.

ANUIES: Se fundamenta con un currículo apoyado en competencias, utilizando análisis y resolución de problemas de manera integral.