“Modelos educativos paradigmáticos en la Historia de la Educación”
Enviado por Christopher • 4 de Noviembre de 2018 • 925 Palabras (4 Páginas) • 547 Visitas
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Por lo tanto una educación negativa es la que tiende a formar prematuramente el espíritu del niño, instruyéndolo en los deberes que no le corresponden, él señala varias etapas de educación para preparar al niño: Educación Corporal o Física, de los 0 a los 2 años; Educación Sensorial, de los 2 a los 12 años; Educación del Espíritu, de los 12 a los 16 años; Educación del corazón y la razón, de los 16 a los 20 años y La Educación en la virtud y a libertada moral, de los 20 en adelante.
La Sistematización Científica de la Pedagogía: representada por Juan Federico Herbart. (1777-1841)
Reconoce la pedagogía como ciencia cuyo principio es la moralidad, afirma que la educación se desarrolla a través de procesos empíricos, pues el aprendizaje se construye desde afuera por medio de estímulos externos, donde el educador construye experiencias para que el niño las descubra por sí mismo haciendo su propia experiencia.
La psicología y la ética son los dos pilares que sustentan y condicionan la pedagogía, una plantea los fines y la otra proporciona los medios, por lo tanto la Pedagogía es la ciencia que necesita el educador, debe conocerla para comunicarla, no hay educación sin instrucción.
La Pedagogía sociológica: por John Dewey
Considera que mediante una reforma pedagógica puede desaparecer la distinción de clases, la escuela debe convertirse en una institución para la comunidad y favorecer a la progreso de la sociedad, donde participen todos sus miembros en términos igualitarios, sin que haya desorden.
El Movimiento de la Escuela nueva: María Montessori (1870-1952)
Plantea un nuevo concepto del niño, como un ser particular, cuyas características físicas y emocionales son distintas a las de un adulto, se debe respetar su libertad en su autodesarrollo.
El Personalismo pedagógico: Emmanuel Mounier
La misión de todo hombre consiste en descubrir un método progresivo, un despertar de la persona mediante la vocación y el compromiso, la educación debe ser una forma total de la persona humana.
La Tecnología de la Enseñanza: Burrhus Frederic Skinner (1904-1990)
Las maquinas como técnica para aplicar los principios del aprendizaje, todo lo que podemos conocer deriva del comportamiento y la conducta, en los humanos tiene un carácter operante la ley del refuerzo ante ciertos estímulos para favorecer los procesos de aprendizaje.
La Educación ante el futuro: Edgard Faure (1908-1988)
El hombre se debe preparar a lo largo de su vida, tener avances progresivos para aprender a ser, tener la necesidad de una educación permanente en el sistema global que vive.
Para finalizar, nos damos cuenta que el proceso evolutivo de la historia de la educación, siempre está en constante movimiento, con el fin del desarrollo y la igualdad del ser humano
Gutiérrez; Z. I. (2002) Modelos educativos paradigmáticos en la Historia de la Educación, Revista Arbor Vol. 173 No. 681, España. 3-17pp.
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