PEDAGOGIA CRÍTICA DE LAS DIFERENCIAS..

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La discapacidad:

Tampoco existió siempre, por lo tanto, portan un déficit o una deformación física implicaba según la época, ser despreciado, adorado, comprendido, aniquilado o temido.

La propia idea de déficit se construye con relación a ciertos patrones que no tienen nada de natural.

Ser tomado en un ligar de diferencia significa destinos diversos según la sociedad de que se trate, pudiendo significar muchas veces exclusión o aniquilamiento.

En la Grecia antigua el padre era señor absoluto del recién nacido, pudiendo decidir sobre por su padre, que estaba autorizado a eliminarlo o abandonarlo en la columna lactaria.

Con la paulatina aparición de sentimiento de infancia, surgen también los estudios de la mente infantil, la educación y la crianza pasando de la esfera privada a la pública.

- Inclusión:

Se presume que es el modo en que la escuela debe dar respuesta a la diversidad.

Lo común implica lo abierto, partimos de lugares comunes, experiencias en común que constituyen lazos, ya que en definitiva no hay mundos sin otros, sin semejanzas y diferencias.

La construcción de un curriculum común que tome en cuenta lo diverso es una condición necesaria para acompañar a los niños en sus singularidades.

La herramienta que se utiliza en la actualidad en algunos establecimientos escolares para disminuir la brecha ente los niños con dificultades y el resto del alumnado, se conoce como adaptaciones curriculares.

La escuela para la diversidad implica que es la institución la que tendrá que construir las estrategias para incluir a todos los alumnos y a cada uno para que todos se beneficien de ellas.

- Medicalización:

Proceso por el que eventos y características de la vida cotidiana se convierten en problemas de salud, y por lo tanto, son estudiados y tratados por médicos y otros profesionales.

Lo cierto es que hoy nadie puede estar de acuerdo con los demás.

En el ámbito escolar y su entorno crecen y se entrecruzan los reproches reciprocos.

*Los padres se quejan muy fuertemente de la escuela y los docentes.

*Los docentes levantan sus voces contra los padres.* niños y adolescentes reciben criticas pero también critican.

Y ellos siguen sin ser escuchados.