PRÁCTICA INTEGRATIVA I: REPRESENTACIONES SOCIALES EN LA FAMILIA.

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La segunda subcategoría se liga a la maternidad como satisfacción, ese sentimiento de “lo bonito” como ella lo describe, que se desarrolla con el bebé a partir de la relación que existe de madre e hijo desde el vientre.

Referente a esta relación del vientre de madre e hijo en el discurso de Manuela podemos notar como hay una ambivalencia durante su proceso de gestación. Cuando se empieza a analizar el tema de enterarse de su embarazo y de cómo a partir de ese momento se comienzan a desenvolver sus sentimientos, sentimientos que le dan orientación a esta subcategoría, la cual puede evidenciarse muy claramente en una de las preguntas de la entrevista, que habla sobre su estado de ánimo en su proceso de embarazo y Manuela lo describe así; “Mis ánimos en los primeros meses malucos, o sea unos ánimos que a uno no le provocaba hacer nada, pero ya de resto, ya, al uno sentirlo a él, moverse, saber que ya está creciendo, muy bien, muy feliz, porque uno empieza a darse cuenta que ya no está sola si no que ya hay otra vidita ahí”. Aunque la relación de estos conceptos puede ser calificada como una relación de tensión, se puede ver como una parte está relacionada con el cuerpo, con lo tangible y la otra parte está más ligada al sentimiento, un sentimiento que se va desarrollando desde una percepción y una representación diferente de lo que es la maternidad en ella y lo que despierta esto en una mujer, que con una relación muy cambiante referente al embarazo hace de lado las criticas sociales para darle espacio a esa vida nueva.

Como se puede notar claramente las dos subcategorías notan una tensión, pero esta tensión no necesariamente significa contradicción.

El tercer grupo se liga a la construcción del concepto y la representación de maternidad que va haciendo Manuela desde su discurso y su experiencia, este, relacionado con la entrevista, muestra que la construcción de su concepto es cambiante y en específico, esta subcategoría, se puede ver solamente desde la vivencia, pues cada uno de los conceptos que ella emplea para describir esto van ligados a esa experiencia, en este caso también toma lugar Jorge Larrosa para explicarnos lo subjetivo de la experiencia:

Si lo denomino "principio de subjetividad" es porque el lugar de la experiencia es el sujeto o, dicho de otro modo, porque la experiencia es siempre subjetiva. Pero se trata de un sujeto que es capaz de dejar que algo le pase, es decir, que algo le pase en sus palabras, en sus ideas, en sus sentimientos, en sus representaciones, etcétera. Se trata, por consiguiente, de un sujeto abierto, sensible, vulnerable, expuesto. Por otro lado, el "principio de subjetividad" supone también que no hay experiencia en general, que no hay experiencia de nadie, que la experiencia es siempre experiencia de alguien o, dicho de otro modo, que la experiencia es, para cada cual, la propia, que cada uno hace o padece su propia experiencia, y eso de un modo único, singular, particular, propio. (Larrosa, J. 2003, p. 90. Sobre la experiencia. Universitat de Barcelona)

Esta definición es la más acertada en este caso, pues todo lo que Manuela nos va narrando a partir de su experiencia es algo que ella misma construye, que no se vale de los designios de la sociedad para hacerlo, si no que desde su subjetividad va tomando forma. Que no hace parte de lo dicho por la sociedad si no por algo que desde su percepción ella vive con su hijo, el mismo que le brinda esa experiencia.

Lo que principalmente se puede resaltar en esta subcategoría es el concepto que Manuela da en la pregunta que se realiza en la entrevista ¿qué es para ti ser mamá? Y su respuesta fue: “Es algo que uno aprende mucho, o sea, uno cada día aprende más y más, es algo muy bonito”. Se puede ver esto del aprendizaje primero en el hecho de ella de ser madre primigestante, pues como se aclaró en la descripción del caso Manuela en medio de la entrevista expresa su miedo por no saber ni conocer nada acerca de esta nueva etapa, pero es algo que ella misma asume y que luego se convierte en lo que ella expresa como “lo bonito” pues para ella como madre lo más bonito de toda esta experiencia es todo lo que se aprende en su transcurrir; evidenciando aquí como la maternidad hace que se tome otro punto de vista y se tome la decisión desde el que hacer con la incertidumbre de este nuevo camino.

Un concepto a resaltar en esta subcategoría también es lo que desde el discurso de esta madre se interpreta como lo innombrable, como ella lo dice cuando se le pregunta que sintió al ver a su bebé por primera vez; “eso es lo mejor, la mejor felicidad que puede haber, porque al uno ya verlo y al uno sentirse ya mamá es algo muy lindo, es algo que no se lo puedo describir como es, si no que uno mismo lo tiene que vivir.” Este hecho de lo innombrable hace ver la maternidad, en esta perspectiva expuesta, como algo que solo se construye en la experiencia, en el quehacer como madre y en el sentido que toma esa maternidad en la vida de cada quien que lo experimenta.

En la cuarta y última subcategoría ligada a las presencias de la maternidad se ve unida con lo que se puede interpretar como las funciones que ella cree que como madre tiene, funciones como enseñarle y ayudarle, ese papel que para ella en su discurso es invalorable e irremplazable. Y es de anotar que lo irremplazable en el discurso de esta madre puede ser el vínculo, ese vínculo que Manuela encuentra con su hijo, un vínculo que exige una presencia, pero que nunca le va a exigir a esa madre un saber; que no se trata de experiencias exactamente si no que trata de ese enseñar, crecer y dedicarse a él, de darle amor, cosa que cambia las perspectivas y cambia el concepto de maternidad de Manuela, que, ahora lo más importante es esa presencia insustituible en la vida de su hijo.

PATERNIDAD:

En cuanto a la representación que esta madre tiene de la paternidad, interpretando y analizando bien la entrevista realizada se puede notar que la figura paterna siempre es incluida en su discurso y en cuanto a su experiencia lo incluye a él en su papel de padre también.

Toma al padre como a ese acompañante permanente de ella, que posterior al embarazo también es el acompañante y algo así como el par enseñante del niño, cuando se le cuestiona a Manuela por la relación que existe entre su hijo y el papá ella anota que; “La relación de ellos dos es excelente, ellos dos se adoran, además él siempre le enseña y siempre está con él, o sea, son muy apegados” A partir de aquí se pueden interpretar muchas cosas, una de estas puede ser la buena relación que hay entre los dos padres y como esto también