Paradigma de investigación en salud.

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TIPOS DE ADQUISICION DEL CONOCIMIENTO.

-Autoridad; Personas con conocimientos especializados, toman decisiones sobre aspectos en los que jamás han tenido experiencias directa, de manera que le parece natural depositar su confianza en la opinión de quienes, por su capacitación o experiencia, representan una autoridad en el tema.

Experiencia; Representa una fuente natural y funcional de conocimientos. La capacidad de generalizar, identificar regularidades y hacer predicciones con base en la propia observación constituye una característica importante de la mente humana, e incluye fuente del conocimiento y práctica.

Ensayo y error; Esta muy ligado a la experiencia, consiste en probar distintas alternativas hasta hallar una que responda a las interrogantes o resuelva el problema en cuestión.

Razonamiento Lógico: Procesos lógicos de pensamiento, combina la experiencia personal, las facultades intelectuales y los sistemas formales de pensamiento.

Investigación Científica; El investigador parte ordenada y sistemáticamente de la definición de un problema y la selección de conceptos en los cuales concentrarse, pasa por el diseño de estudio y la colecta de información y llega a la solución del problema.

Tradición; Cumulo de conocimientos que se transmite por tradición o costumbre.

La investigación en ciencias de la salud.

Está diseñada de modo que se obtengan conocimientos acerca de fenómenos de interés para los distintos profesionales de la salud y sus pacientes en su caso. Estos conocimientos provienen de los tipos de adquisición del conocimiento.

Los problemas de interés para los investigadores en ciencias de la salud por ejemplo obesidad o percepción de dolor son fenómenos en extremo complejos que a menudo representan los efectos de diversas fuerzas. Al intentar aislar las relaciones entre fenómenos, el investigador que utiliza un método científico trata de controlar factores que no están siendo investigados de manera directa. Por ejemplo, si un científico

Está interesado en explorar la relación entre alimentación y cardiopatía, suele tomar medidas para controlar otros factores que potencialmente contribuyen a los trastornos de las coronarias, como estrés y tabaquismo, así como factores adicionales que podrían ser pertinentes, como edad y sexo del afectado. Los mecanismos de control científico se analizan en detalle en esta obra. El científico reúne pruebas empíricas, basadas en la realidad objetiva y captada de manera directa o indirecta a través de los sentidos. A través de vista, el oído, el gusto el tacto o el olfato e incluso la lógica.

Las pruebas para un estudio científico se reúnen conforme a un plan específico mediante instrumentos formales para recolectar la información necesaria. A menudo la información reunida en un estudio científico es cuantitativa, (datos numéricos)

Uno de sus objetivos es el comprender fenómenos, en un sentido amplio.

OBJETIVO DE LA INVESTIGACION EN CIENCIAS DE LA SALUD.

El objetivo general de la investigación en ciencias de la salud es a interrogantes o resolver problemas de interés para las diferentes especialidades.

Incluye:

- Identificación – Examinar.

- Descripción.

- Exploración.

- Explicación.

- Predicción y control.

Historia de los modelos de enfermería.

A Florence Nightingale se le reconoce por ser la primera enfermera en intentar teorizar en relación con su labor. Por ende, se le da crédito por establecer los fundamentos para el primer modelo de enfermería. No resultar sorprender que ella prefiera construir un modelo para describir y explicar la enfermería, amaba los modelos matemáticos, estadísticas para calcular la mortalidad, observo lógicamente y descubrió los elementos esenciales de un entorno saludable: Aire puro, agua potable, eliminación de agua residuales, higiene, luz buena alimentación, dietoterapia, y protegiendo al paciente del entorno.

La mayor parte del plan de estudios de enfermería debe basarse en uno o más modelos de esta disciplina, los valores y las creencias de la profesión. Debe corresponder a las necesidades de la práctica.

Tener experiencia con distintos modelos podrá impulsar a las estudiantes a pensar y reflexionar con mayor amplitud, en lugar de hacerlo de otra manera.

La gente creativa continuara formulando modelos para describir y explicar la enfermería.

CONCLUSION

Por ello, es importante llevar a cabo estos pasos:

-Entender que es paradigma

-Tipos de Paradigmas

-Tipos de Adquisición del Conocimiento.

Estos puntos son fundamentales para poder entender lo que es el paradigma de investigación en Salud o poder realizarlo, ya que sin estas herramientas no se llegaría a ninguna parte , ni a realizar una investigación o simplemente leer estos tipos de investigación, y también es muy importante saber por qué es importante el paradigma en el área de enfermería, ya que es una pieza fundamental en donde tenemos a cabo todos los modelos que tenemos hoy en día gracias a las primeras enfermeras analísticas de la historia

¡Gracias!

Bibliografía:

Libro: Historia de los modelos de enfermería. Fitzpatrick JJ, whall all; Conceptual models of nursing: Analysis and Application. Maryland: Brady Co, 1983

POLIT, DF Y HUNGLER, BP. “Procesos de investigación científica” Investigación en ciencias de la salud. 6 ed. México, D.F , Mc Graw Hill;2000