Pensando creativamente en le preescolar

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Los referentes pedagógicos usados por la docente en su aula van encaminados a el aprendizaje significativo (Ausubel) con ayuda del contexto de la vida además se evalúan los desempeños logrados por cada estudiante de manera escrita establecidos como superior (4.8 – 5.0), alto (4.0 -4.7), básico (3.5 – 3.9) establecidos previamente con ayuda de la ISO 9001

Además se hace uso de ayudas tales como el texto guía (lecturas, mundo de los niños y cartilla de trabajo edit. educar); la docente titulara a conocer el descuido de algunos padres por el proceso de desarrollo y aprendizaje de sus hijos dejando recaer toda la responsabilidad a la escuela que en realidad solo debe estar encargada de una parte de este proceso.

Al analizar el diagnóstico se plantea una propuesta para complementar las demás áreas de conocimiento siendo muy rígidas y mecánicas además de dar a conocer que se pueden desarrollar distintas habilidades de pensamiento por medio del juego sin que sentir que se es juzgado por pensar diferente u opinar

Se propone la aplicación de un proyecto llamado “Pensando creativamente”; basado en una preparación y disposición de las habilidades de pensamiento, para recibir el conocimiento además de tratar de adaptar las temáticas programadas a actividades más vivenciales y que evidencien experiencias para solidificar el aprendizaje.

Esta clase de procesos y actividades se llevaran a cabo haciendo adaptaciones del proyecto “NORIA jugar a pensar” inicialmente con las actividades de aprestamiento diarias, con ayuda de un simio llamado FIDO el cual tiene sus reglas para jugar con él, esta clase de acciones motiva a los alumnos además de dejar volar su imaginación y permitirse pensar de otra manera, teniendo en cuenta el total disfrute de actividades que ya se hacían rutinarias y monótonas.

Ensayo 2

ENSAYO DIAGNOSTICO

GIMNASIO VILLA FONTANA

El gimnasio Villa Fontana es una institución educativa de carácter privado ubicado en la ciudad de Tunja en la calle 1ª A # 32-97 en el Barrio Sauces de Pradera , dirigido por la Licenciada Doris Patricia Hernández Cristancho quien es rectora y fundadora de la misma, institución educativa que ofrece los niveles de preescolar, básica primaria y media, para los niveles de preescolar y primaria se cuenta con una sede a aparte la cual cuenta con amplios espacios para el desarrollo educativo, son algunos de estos espacios Oficina de rectoría, secretaria y tesorería, oficina de coordinador disciplinario y académico, Psicología, Psicoorientacion, aulas de clase para cada nivel, salón de informática, restaurante escolar, aulas especializadas, parque infantil, cancha sintética y tienda escolar cada espacio para el servicio tanto de estudiantes, docentes y padres de familia.

El gimnasio villa fontana tiene como misión formar niños y adolescentes autónomos con capacidad de asumir responsablemente sus derechos y deberes fomentando la práctica de principios y valores con formación ética y moral dentro de una organización ciudadana en nuestro contexto Boyacense. Desarrollar habilidades, destrezas, creatividad y capacidad de aprendizaje con un enfoque bilingüista, vinculando a la familia y a la comunidad en el proceso Educativo con el fin de mejorar la calidad de vida de los educandos.

La visión que tiene el gimnasio villa fontana como institución es proyectarse como una Institución líder en la que primen los procesos de calidad, búsqueda activa del conocimiento y la excelencia académica de personas competentes, autónomas y críticas, haciendo uso del idioma inglés como herramienta que le permitirá desenvolverse positivamente en su medio

A partir del diagnóstico realizado en la institución se evidencio el orden disciplinario que se maneja allí fundamentado en los valores ético s y morales en lo que se fundamenta la institución para la formación de niños capaces de tener responsabilidades y responder a estas, como parte de los procesos educativos se encuentras el enfoque bilinguista que es parte de algunas actividades que se realizan durante la jornada y que se evidencia en los principales lugares de la institución como en avisos y carteles de información que utilizan el idioma ingles como parte de estos.

El gimnasio Villa Fontana cuenta con unos principios de calidad que quieren contribuir en la formación integral de estudiantes docentes y comunidad educativa estos son:

- Garantizar la mejora continua del Sistema de Gestión de Calidad.

- Formar integralmente al estudiante, planeando y ejecutando procesos que conlleven a la excelencia académica y al posicionamiento en nivel muy superior.

- Desarrollar actividades que fomenten principios y valores.

- Satisfacer las necesidades y expectativas de la comunidad estudiantil buscando calidad educativa.

- Ofrecer servicios de apoyo eficaces.

- Liderar y garantizar la permanencia y ampliación del servicio educativo.

- Asegurar la capacitación y actualización del talento humano.

- Administrar los recursos físicos y financieros necesarios para apoyar la ejecución de los procesos.

Desde la perspectiva que tengo a partir del diagnóstico que se realizó muchos de los principios allí planteados son evidentes en cuanto al desarrollo de actividades que contribuyan con la formación del estudiante y satisfaga muchas de las necesidades y expectativas que tienen hacia la institución, es como esta les ofrece no solo actividades académicas de calidad sino actividades extras como grupo de deportes (futbol, baloncesto, natación, taekwondo, voleibol, patinaje y porrismo), música, danza y teatro de las que todos los estudiantes pueden hacer parte en horario curricular que serán fundamentales en su desarrollo integral. En cuanto a los recursos físicos que ofrece la institución como aulas especializadas y espacios abiertos que se tienen para realizar estas actividades y otras que hagan parte del desarrollo académico, las instalaciones con las que se cuenta son apropiadas y pertinentes para la ejecución de cada uno de estos procesos.

El grado transición A es el grupo con el que se realizó el diagnóstico, este grupo está conformado por 17 niños en edades entre 5 y 6 años dirigido por la docente Patricia Aponte, el aula de clase cuenta con tablero, repisa de materiales, repisa para ubicar maletas y loncheras, un horario de clase y un cuadro de normas