Plan de Desarrollo Curricular ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

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Plan de Desarrollo Curricular

DATOS INFORMATIVOS:

- Distrito: Vinto

- Unidad Educativa: Simón I. Patiño

- Campo: Comunidad y Sociedad

- Área: Comunicación y Lenguajes- Lengua Extranjera

- Nivel: Secundaria

- Año de Escolaridad: Tercero de secundaria

- Responsable: Prof. Rosemary Rojas Romero

- Directora: Lic. Marleny Cruz Martinez

- Tiempo: Primer Bimestre

- Gestión: 2016

Proyecto Socio Productivo: “Unidos y Organizanizados en la Implementación de un acopio de reciclaje , para una comunidad educativa limpia.“

DESARROLLO DEL PLAN:

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ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

RECURSOS / MATERIALES

CRITERIOS DE EVALUACION

PRACTICA:

- Conversamos sobre la importancia de transmitir la cultura.

- Dialogamos sobre los saberes y conocimientos que tienen las personas mayores sobre el respeto y cuidado de la Madre Tierra.

- En grupos realizamos entrevistas a las personas mayores de la comunidad.

TEORIA:

- Analizamos la información obtenida en las entrevistas.

- Mediante ejemplos orales y escritos presentamos la nueva estructura.

- Analizamos e interpretamos el contenido de cada texto presentado

VALORACION:

- Reflexión sobre las funciones comunicativas de cada texto.

PRODUCCION:

- Elaboración de textos orales y escritos de mediana complejidad con contenido medioambiental.

Materiales de la vida

- Los conocimientos adquiridos de los estudiantes.

- Los saberes y experiencias de las personas mayores de la comunidad.

Materiales para la producción de conocimientos.

- Textos de apoyo.

- Las entrevistas obtenidas.

-Diccionarios bilingües.

Materiales Analógicos

-Cuadernos.

- Bolígrafos

-Marcadores.

-Fotocopias.

-Papel bond.

SER:

- Tolerancia y respeto mutuo.

- Asume una postura crítica sobre el cuidado de la Madre Tierra.

SABER:

- Estudia y analiza textos relacionados a la cultura y medio ambiente.

HACER:

- Elabora textos con corrección y coherencia respetando el origen y las formas lingüísticas.

DECIDIR:

- Toma conciencia del valor de la producción literaria de cada cultura.

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Bibliografía: BOFARULL y Otros. (2001). Comprensión lectora. El uso de la lengua como procedimiento. GRAO. Barcelona

Plan de Desarrollo Curricular

DATOS INFORMATIVOS:

- Distrito: Vinto

- Unidad Educativa: Simón I. Patiño

- Campo: Comunidad y Sociedad

- Área: Comunicación y Lenguajes- Lengua Extranjera

- Nivel: Secundaria

- Año de Escolaridad: Cuarto de secundaria

- Responsable: Prof. Rosemary Rojas Romero

- Directora: Lic. Marleny Cruz Martinez

- Tiempo: Primer Bimestre

- Gestión: 2016

Proyecto Socio Productivo: “Unidos y Organizanizados en la Implementación de un acopio de reciclaje , para una comunidad educativa limpia.“

DESARROLLO DEL PLAN:

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ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

RECURSOS / MATERIALES

CRITERIOS DE EVALUACION

PRACTICA:

- Conversamos sobre las características lingüísticas de su lengua de uso cotidiano y la extranjera.

- Escuchamos una canción y leemos un texto corto.

- En grupos realizamos investigación sobre el tema.

TEORIA:

- Analizamos las características de cada texto presentado.

- Describimos las diferencias y similitudes del lenguaje verbal y escrito.

- Analizamos la información obtenido en la investigación.

- Presentamos las características fonéticas y fonológicas del idioma extranjero.

VALORACION:

-