PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (PDC)

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PLANIFICACIÓN COMUNITARIA BIMESTRAL (PCB)

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OBJETIVO DE BIMESTRE

CAMPOS

ÁREAS

CONTENIDOS DESDE LAS ÁREAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS

Vida Tierra Territorio

Tecnología y Productividad

Comunidad y Sociedad

Cosmos y Pensamiento

¿QUÉ SON LOS OBJETIVOS HOLÍSTICOS?

Los objetivos holísticos orientan a la formación integral y holística de las y los estudiantes, de modo que se constituyen en orientaciones pedagógicas de los procesos educativos de carácter descolonizador, comunitario y productivo que desarrolla cualidades y capacidades del ser humano en sus dimensiones del Ser-Saber-Hacer-Decidir en armonía y complementariedad con la madre Tierra y el Cosmos.

Con los objetivos holísticos se abandona la forma tradicional de plantear objetivos que tenían carácter conductual memorístico reducido sólo a lo cognitivo, esto ha sido el problema con que ha tropezado la educación boliviana a lo largo de la historia; este tipo de educación cognitivista lo que ha hecho es aislar la escuela de la vida “produciendo” estudiantes consumistas sin capacidades ni cualidades para responder a sus propias necesidades, convirtiéndose en simples consumidores de productos materiales e intelectuales producidos en otros contextos ajenos a nuestras realidades.

CÓMO TRABAJAR CON LOS OBJETIVOS HOLÍSTICOS

En el marco del perfil del estudiante de cada nivel educativo, para la formulación de los objetivos holísticos hay que tomar en cuenta el sentido de las temáticas orientadoras; de ese modo la formación de las y los estudiantes estará orientada al desarrollo de sus cuatro dimensiones y los propósitos de transformación política, social y cultural de nuestro país.

Estos objetivos se plantean a parir de las cuatro dimensiones, como veremos en los ejemplos más adelante.

¿EXISTE UN ORDEN EN LAS DIMENSIONES?

No, en su formulación puede empezarse por cualquiera de las dimensiones; sin embargo, este aspecto puede depender de la naturaleza del campo o área de saberes y conocimientos; esto quiere decir que en algunos casos,la dimensión del SER estará presente primero, si es que se prioriza desarrollar valores, y si es que se prioriza trabajar la parte cognitiva se puede redactar primero la dimensión del SABER, es decir, se redactará al principio de cada objetivo holístico lo que en cada proceso educativo se considera fundamental desarrollar. Desde el punto de vista personal, el DECIDIR casi siempre será el cuarto, porque es la dimensión de salida.

¿CÓMO SE REDACTAN LOS OBJETIVOS HOLÍSTICOS? [pic 1][pic 2][pic 3][pic 4]

Se expresan en primera persona del plural, tiempo presente y modo indicativo. Ejemplo

[pic 5]

En la formulación de objetivos holísticos, la dimensión del SER se plantea en términos de valores,principios y no debe expresarse en términos de contenidos. Esta dimensión se manifiesta en la práctica.

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