Planeacion educacion fisica

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NOMBRE DE LA ESCUELA: DR. BELISARIO DOMÍNGUEZ PALENCIA

NOMBRE DEL DOCENTE: LEF. GUILLERMO RIZO LÓPEZ

GRADO: 1° GRUPO: “B”

TEMPORALIDAD DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA: 01 AL 16 DE OCTUBRE

CAMPOS FORMATIVOS

- DESARROLLO FÍSICO Y SALUD

- DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

COMPETENCIAS

- MANTIENE EL EQUILIBRIO Y CONTROL DE MOVIMIENTOS QUE IMPLICAN FUERZA, RESISTENCIA, FLEXIBILIDAD E IMPULSO, EN JUEGOS Y ACTIVIDADES DE EJERCICIO FÍSICO.

- RECONOCE SUS CUALIDADES Y CAPACIDADES Y DESARROLLA SU SENSIBILIDAD HACIA LAS CUALIDADES Y NECESIDADES DE OTROS.

APRENDIZAJES ESPERADOS

- PARTICIPA EN JUEGOS QUE IMPLICAN HABILIDADES BÁSICAS, COMO GATEAR, REPTAR, CAMINAR, CORRER, SALTAR, LANZAR, ATRAPAR, GOLPEAR, TREPAR, PATEAR EN ESPACIOS AMPLIOS, AL AIRE LIBRE O EN ESPACIOS CERRADOS.

- MUESTRA INTERÉS, EMOCIÓN Y MOTIVACIÓN ANTE SITUACIONES RETADORAS Y ACCESIBLES A SUS POSIBILIDADES.

ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA:

-LA CORPOREIDAD MOTRICIDAD BASE DEL APRENDIZAJE EN PREESCOLAR ( X )

-LA SALUD COMO FORMA DE VIDA ( )

-VALORES PARA LA CONVIVENCIA SOCIAL ( )

PROPÓSITO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA (PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA)

- QUE EL NIÑO CONOZCA SU CUERPO Y LO QUE LO CONFORMA.

CONTENIDOS (EDUCACIÓN FÍSICA DE BASE)

CAPACIDADES PERCEPTIVO MOTRICES ( X ) CAPACIDADES FÍSICO CONDICIONALES ( ) CAPACIDADES LUDO-MOTRICES ( )

CAPACIDADES SOCIO-MOTRICES ( ) HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS ( )

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DESGLOSE DIDÁCTICO

CLASE 1

PROPÓSITO:

- QUE EL ALUMNO CONOZCA LAS PARTES DE SU CUERPO

INICIO

- SALUDO

- CALENTAMIENTO: “TONI TAW”

- RESPIRACIÓN

DESARROLLO

- EN PAREJAS UNO SE ACUESTA EN EL PISO Y EL OTRO TIENE QUE DIBUJAR LA SILUETA CON GIS EN EL SUELO, CUANDO ESTE TERMINA SE HACE EL CAMBIO DE ROLES. AL FINAL SE OBSERVAN COMO QUEDARON LAS SILUETAS.

- CON UN PAÑUELO Y CADA UNO CON SUS FIGURAS TEDRÁN QUE COLOCAR EL PAÑUELO EN LAS PARTES DEL CUERPO QUE EL DOCENTE INDIQUE.

FINAL

- CADA UNO OBSERVA SUS SEGMENTOS Y NOS EXPONE QUE ENCUENTRA DE DIFERENTE CON OTRAS FIGURAS.

OBSERVACIONES

MATERIALES

- PAÑUELOS

- GIS

CLASE 2

- PROPÓSITO:

- QUE EL ALUMNO IDENTIFIQUE LAS DIFERENTES FORMAS DE UTILIZAR SUS SEGMENTOS CORPORALES.

- INICIO

- SALUDO.

- CALENTAMIENTO:

- A MOLER CAFÉ

- RESPIRACIÓN:

- DESARROLLO

- LOS ALUMNOS TIENEN QUE LANZAR PELOTAS Y TIENEN QUE ATRAPARLA CON ALGUNA PARTE DEL CUERPO QUE ELLOS INDIQUEN.

- CADA ALUMNO TIENE UN PAÑUELO EN LA CINTURA Y SE TIENEN QUE MOVER PARA QUE NO SE LOS QUITEN.

- CON AROS COLOCADOS EN EL SUELO LOS ALUMNOS TENEN QUE SALTAR Y MOVERSE A OTRO LUGAR PARA QUE NO LOS TOQUE LA PELOTA.

- FINAL

- CANTO DE LA CASITA

- SE LES PREGUNTARA SOBRE LO QUE SE VIO EN LA CLASE.

OBSERVACIONES

MATERIALES

- PELOTAS

- PAÑUELOS

- AROS.

CLASE 3

PROPÓSITO:

- QUE EL ALUMNO UTILICE SUS SEGMENTOS CORPORALES PARA RESOLVER PROBLEMAS MOTRICES.

INICIO

- SALUDO

- CALENTAMIENTO:

- “BUGUI BUGUI”

- RESPIRACIÓN

DESARROLLO

- ADENTRO Y AFUERA DEL ARO, SALTANDO TENDRÁN QUE SALI Y ENTRAR AL ARO CUANDO EL DOCENTE INDIQUE Y DESPUÉS SE LES PREGUNTA DE QUE OTRO FORMA LO PODEMOS HACER.

- IMITANDO A LOS ANIMALES, CADA ALUMNO PROPONE FORMAS DE MOVERNOS EN TODO EL ESPACIO YA SEA CORRIENDO, SALTANDO O GATENADO.

- CON UN PAÑUELO Y UNA CUERDA EL DOCENTE SE COLOCA EN MEDIO DE UN CÍRCULO Y LOS ALUMNOS TENDRAN QUE SALTAR CUANDO PASE POR SU LUGAR EL PAÑUELO.

FINAL

- CON UN CUENTO “A LA ESCUELA” IMAGINAMOS Y REALIZAMOS TODO LO QUE DICE EL CUENTO CUANDO UN NIÑO SE VA A LA ESCUELA.

OBSERVACIONES

MATERIALES

- PAÑUELOS

- AROS.

CLASE 4.

PROPÓSITO

- QUE EL ALUMNO PARTICIPE EN JUEGOS DESPLAZÁNDOSE EN DIFERENTES DIRECCIONES

INICIO

- SALUDO