Planeación Tercer año de primaria

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“2017. Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917”

PLAN DIARIO DE CLASES

FECHA: JUEVES 26 DE OCTUBRE DE 2017 GRADO__3º_ GRUPO “_C_” Bloque: __I___ SEMANA: ____10____

ASIGNATURA/ TIEMPO ESTIMADO

APRENDIZAJE ESPERADO

Emplea directorios para el registro y manejo de información.

TEMAS DE REFLEXIÓN

Comprensión e interpretación

• Utilidad de los directorios para organizar información por escrito.

ESPAÑOL/ 1.5 horas

PRODUCTO PARCIAL O FINAL

Escritura de su conclusión en un papel bond.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

-Comparemos los directorios. Páginas 29 a la 31.

-Muestre el directorio que trajo de casa y explique a la clase los datos que contiene.

-Con los directorios telefónicos que llevaron al salón, forme equipos y con la guía de su maestra revise los diferentes directorios que trajeron.

-Preste atención a su organización y estructura. Guíese con las siguientes preguntas:

- ¿Qué información contiene?

- ¿Cómo se organiza la información?

-Cada equipo dé a conocer sus respuestas al grupo y pase a escribir en un pliego de papel bond su conclusión.

-Coloque el papel a la vista de todos.

Práctica social del lenguaje

Organizar datos en un directorio

Tipo de texto

Descriptivo

Recursos necesarios

-Libro de texto. Páginas 29

Producto final: ---

Actividades permanentes

Lectura en voz alta por parte del docente, lectura por episodios o en parejas por parte de los alumnos.

Actividades diferenciadas

Alejandra, Carlos, Yasmin y Lizeth: Apoyarse de un compañero para identificar las páginas a trabajar. Alentarlos para que se mantengan participativos en clase.

Forma de organizar el grupo

En grupo y por equipos.

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“2017. Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917”

PLAN DIARIO DE CLASES

FECHA: LUNES 23 DE OCTUBRE DE 2017 GRADO__3º_ GRUPO “_C_” Bloque: __I___ SEMANA: ____10____

ASIGNATURA/ TIEMPO ESTIMADO

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican el cálculo mental o escrito de productos de dígitos.

EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico.

Matemáticas/ 1 hora

Tema y contenido

PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS: Desarrollo de estrategias para el cálculo rápido de los productos de dígitos necesarios al resolver problemas u operaciones

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

-Con una bola de estambre, juegue a la “telaraña de multiplicaciones” su maestra inicia sujetando el extremo del hilo y lanza la bola a uno de los niños mientras le pregunta al azar una multiplicación, y este de forma mental la resuelve, posteriormente sujeta una parte del hilo y lanza la bola preguntando otra multiplicación y así sucesivamente hasta terminar con todos los niños y formar una telaraña.

-Elabore una tabla en su cuaderno similar a la del desafío # 8, solamente cambiando los números, y ahora el alumno tendrá que encontrar la cantidad de multiplicaciones posibles que encuentre para obtener un mismo resultado.

-Reflexione si es posible que diferentes operaciones pueden dar un mismo resultado.

Consigna: En equipos, busquen todas las multiplicaciones que corresponden a cada resultado de la tabla.

Intención didáctica Que los alumnos usen el cálculo mental para encontrar varias multiplicaciones que dan un mismo resultado

Consideraciones previas: Conviene hacer notar que, por ejemplo, 4 × 5 y 5 × 4 son la misma multiplicación, ya que tienen los mismos factores, por lo que son conmutables. Aunque no tiene sentido decirles a los alumnos que se trata de la propiedad conmutativa.

Recursos necesarios Libreta del alumno.

Evaluación: Observación y análisis de las participaciones y estrategias utilizadas por los alumnos en la realización de las actividades.

Ejercicios en el cuaderno y en el libro de texto.

Actividades diferenciadas: Carlos, Yasmin y Lizeth: Realice el ejercicio con números más pequeños.

Alejandra: Realiza dibujos de acuerdo a la cantidad que se solicita.

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“2017. Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917”

PLAN DIARIO DE CLASES

FECHA: MARTES 24 DE OCTUBRE DE 2017 GRADO__3º_ GRUPO “_C_” Bloque: __I___ SEMANA: