Podría indicarse que se ha escrito mucho sobre el liderazgo, varios autores se han dedicado al estudio de este tema en diferentes épocas y con diferentes finalidades

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Esta surge en los años de 1960 y corresponde al hecho de que no habría un solo estilo de liderazgo y que este sea estático sino que se intenta explicar el liderazgo adecuado con base en el líder, sus seguidores e incluye las situaciones en las que se desenvuelven.

Douglas McGregor uno de sus exponentes desarrolló la teoría X e Y que se refieren al estilo de mando de quienes dirigen. Según él si se utiliza la Teoría X, el estilo sugerido sería autocrático (cuando los seguidores son personas perezosas e irresponsables y, por lo tanto, necesitan un control), mientras que si se utiliza la Teoría Y, se parte de la creencia de que los seguidores son personas creativas, imaginativas, que les gusta asumir responsabilidades; en este caso, lo más adecuado es desarrollar un estilo de liderazgo democrático participativo. (Castaño Sánchez, 2013)

En 1969, Paul Hersey y Ken Blanchard publicaron un artículo titulado La teoría del ciclo de vida del liderazgo: ¿Existe un mejor estilo de liderazgo? Con enfoque en la tarea y enfoque en las relaciones. En función de ellas, especifican cuatro comportamientos específicos del líder que van cambiando de acuerdo al nivel de madurez de los seguidores. (Pariente Fragoso, 2010)

Hubo otros análisis o investigaciones que sitúan que el líder se debe enfocar en tres factores y fue impulsada por Fiedler quien lo relaciona con el líder, la tarea y los seguidores determinando el éxito del liderazgo por las combinaciones que de esos factores se realice.

En conclusión esta teoría expresa que el estilo de liderazgo se relaciona directamente con la situación o contingencia a que se enfrente el líder y a la manera en que la enfrenta utilizando sus cualidades de liderazgo.

Luego de estas teorías surge otra, la del liderazgo integrador que se enfoca en un liderazgo participativo dejando de lado al líder autocrático e integra la dirección o gerencia y el liderazgo.

Además hay otras teorías de liderazgo y especialmente la que a partir del siguiente párrafo se describirá una de las teorías más estudiadas en la actualidad.

Teoría del liderazgo transformacional

Esta teoría tiene su base en algunos principios básicos como los siguientes: a) Las personas seguirán a quien los inspire; b) Una persona con visión y pasión puede lograr grandes cosas; y c) La mejor forma de lograr que las cosas se hagan es mediante la inyección de altas dosis de entusiasmo y energía. Dos de los modelos más conocidos en este apartado son el de Burns y el de Bass. (Pariente Fragoso, 2010)

Enfoque que toma en cuenta los planteamientos hechos y plantea un enfoque renovado exponiendo dos formas en que el líder interactúa con sus seguidores el de líder transformacional y el de líder transaccional este identifica deseos y preferencias de los seguidores y les enfoca a a alcanzar un nivel de logro que les permita obtener las recompensas deseadas mientras el primero adjudica al líder la habilidad de inspirar a los seguidores para conseguir objetivos mayores a los planteados y obtener recompensas intrínsecas. Todo ello partiendo de participar a sus seguidores de su visión como lo han indicado Hellriegel, Slocum y Woodman en 1999. (Lupano Perugini & Castro Solano, 2005)

Básicamente entonces se comprende el liderazgo como la habilidad o capacidad de una persona de influir en otras para que alcancen sus objetivos o metas y esto quiere decir que el líder motiva a hacer más de lo que se espera de cada uno y se constituye en un impulsor del desarrollo de sus subordinados o seguidores.

Las investigaciones acerca del liderazgo transformacional indican que los procesos emocionales son tan importantes como los racionales y que las acciones simbólicas son tan importantes como los comportamientos instrumentales (Yukl, 2006). (Pariente Fragoso, 2010)

En conclusión es importante resaltar lo positivo de esta teoría en que se ofrece la oportunidad de atender a las necesidades de todas las personas involucradas y tomar en cuenta la importancia de la motivación a través de utilizar las habilidades de líder en influir para que las demás personas alcancen sus propias metas y objetivos para que se sientan capaces y a su vez alcancen su propio desarrollo.

La teoría que se considera más relevante y cómo puede aplicarse dentro del aula para motivar a los estudiantes a partir del propio liderazgo

En lo personal quien escribe asume que un buen líder o una persona que se precia de serlo debe tener una serie de características, capacidades y rasgos que le permitan desarrollarse personalmente para liderar su propia vida y luego de ello se considera sumamente importante y prioritario tener una VISIÓN que le permitirá orientar sus acciones hacia donde desea llegar y a su vez guiar, apoyar y orientar al equipo que le corresponde liderar.

En el caso del aula el docente debe asumir un liderazgo transformacional, es decir un liderazgo que le permita ser democrático y a su vez transformar las tareas cotidianas en aventuras motivadoras que ubiquen a sus estudiantes en el camino a lograr sus propias metas y ser competentes en la vida.

Definitivamente un docente debe ser líder y promover la transformación personal, a partir de la transmisión de la VISIÓN hacia la cual dirigir las acciones cotidianas, luego de ello se dedicará a motivar para que el esfuerzo personal se oriente al alcance de las metas propuestas, de promover en las personas a su cargo el suficiente entusiasmo para dirigirse hacia la visión común que les conduzca a ser mejores y conseguir lo que se ha propuesto.

En este tipo de liderazgo hay un profundo respeto al ser de las demás personas, la dedicación del líder será promover ese ser hacia su crecimiento y mejora continua, generando oportunidades para que sean aprovechadas en lo cotidiano y organizando las actividades de manera tal que se privilegie la democracia y creatividad, se considera que un líder transformador tiene una pasión por el cambio y la mejora, que puede influir en los integrantes de su equipo para que modifiquen sus aspiraciones, para que enfoquen sus ideales y motivarles para que trabajen por ellos incidiendo en la práctica de valores constante y en el trabajo por el bien común.

Se concluye con la idea de que un líder transformacional puede inspirar la confianza, admiración y respeto de los integrantes de su equipo o de sus seguidores y, en el caso del docente, debe tener siempre presente que su visión debe responder a las demandas que la sociedad tiene con relación a los resultados de la gestión educativa, en constante comunicación con la comunidad

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