¿QUÉ OPINAN Y CÓMO REACCIONAN LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO DEPARTAMENTAL AL MALTRATO ANIMAL Y TIENEN CONOCIMIENTO SOBRE ALGUNOS DE LOS DERECHOS QUE LOS PROTEGEN?

...

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Determinar qué importancia tiene para los estudiantes Liceístas la problemática maltrato animal.

- Conocer cómo la cultura colombiana -más profundamente caleña- afecta la protección de los animales.

- Descubrir si la educación infiere en el sentido de pertenencia por los animales en los estudiantes.

- Evidenciar la reacción de los estudiantes, respecto a un caso de maltrato animal en la vida real.

- Reconocer si existe la necesaria legislatura en colombia que promueva la subsistencia del animal sin sufrir maltrato, torturas o injusticias durante su vida.

JUSTIFICACIÓN

En la actualidad cientos de animales sufren a causa de los comportamientos de las personas. Este es un problema difícil de tratar ya que en el mundo y la era en la que estamos esto ya no debería suceder.

Hemos decidido implementar este problema en nuestra investigación porque nos causa gran interés y avidez tratar una problemática que desde hace mucho tiempo se ha manifestado en nuestro entorno, aún actualmente, el maltrato animal sigue siendo un gran problema de gran magnitud.

La investigación servirá para identificar en nuestra institución el nivel de conocimiento y conciencia que tienen los estudiantes del liceo departamental sobre nuestra temática. Además, con base en este estudio. Se podrán tomar los análisis recolectados aqui para posteriormente realizar otros estudios abordados hacia la teoría del estudiante liceísta en relación con el abuso animal.

Consideramos pertinente el problema de investigación. Según el periódico el país, (2015), en un artículo periodístico publicado en la web el 15 de agosto afirma que “Tan solo en Cali se han documentado 1020 denuncias en lo que fue el 2015, 331 de Zoonosis y 689 de la Policía Ambiental“.

Aunque no todas las personas lo hacen porque son conscientes del daño que conlleva, hay todavía gente sin escrúpulos que si maltratan a los animales por placer.

Si se logra convencer a estas personas y se inculca el sentido de protección a los niños en sus hogares y sus colegios se podría minimizar el daño y recapacitar sobre el gran error que comentemos logrando un avance cultural, social y ético digno de las personas, que permita beneficiar y mejorar las condiciones de vida de nuestras mascotas y animales que nos rodean.

Nuestro interés por este tema se centra en llevar la problemática hasta nuestra institución educativa Liceo Departamental y general una investigación que nos permita saber cómo piensan los estudiantes, para prevenir que no sean partícipes de la crueldad hacia los animales.

MARCO TEÓRICO

En introducción al tema hemos tenido que aclarar diferentes conceptos que se desarrollarán a lo largo del proyecto a medida que la investigación entra en profundidad.

La definición de derecho según Pérez y Merino (2008) dice:

La palabra derecho proviene del término latino directum, que significa “lo que está conforme a la regla”. El derecho se inspira en postulados de justicia y constituye el orden normativo e institucional que regula la conducta humana en sociedad.

Según Pérez y Gardey (2012):

“Un animal es un ser vivo que puede moverse por sus propios medios. Por lo general, dentro de la denominación se incluye a los integrantes del reino conocido como Animalia. ”

Para apoyarnos en diferentes concepciones del tema nos hemos nutrido de otras investigaciones, ensayos, pensamientos filosóficos, etc.

Cabrera (2009), propone la importancia de conocer la reglamentación colombiana al respecto y además: “conocer de manera amplia la reglamentación a favor de los animales en diferentes constituciones y compararla con el marco legislativo colombiano respecto a este.”

Para Cabrera, (2009) se debe desarrollar “una aproximación a la normatividad que rige en Colombia, respecto del derecho de los animales, así como la aplicación de tales normas y políticas gubernamentales orientadas a evitar el atentado contra su integridad y conservación”

Entonces, con base en la investigación legislativa de Colombia acerca de los animales hecha por Cabrera (2009) hemos podido desarrollar uno de los objetivos de nuestro proyecto que es el de reconocer si las leyes son suficientes como para que un animal durante su vida no sea maltratado, torturado o de recibir alguna acción injusta.

Según su investigación Derechos de los animales en Colombia. (2009) encontramos que la única disposición que indirectamente alude al tema está consagrada en el artículo, que señala que el Estado ha de proteger la diversidad e integridad del ambiente, conservar las áreas de especial importancia ecológica y fomentar la educación para el logro de estos fines. Cabrera (2009)- Pág. 74 párrafo 2.

También dice Cabrera (2009), que a nivel normativo, en Colombia existe la Ley 5 de 1972, por la cual se provee a la fundación y funcionamiento de Juntas Defensoras de animales. Entre sus principales disposiciones, de destaca la dotación a las Juntas Defensoras de Animales, de facultades para promover campañas educativas y culturales tendientes a despertar el espíritu de amor hacia los animales útiles al hombre, y evitar actos de crueldad, los maltratos y el abandono injustificado de tales animales. Pág. 74 Párrafo 3.- Derechos de los animales en Colombia.

También es importante a lo que se refiere Cabrera (2009) situándose en la problemática del uso del animal para el consumo humano diciendo: La ley 9 de 1979, por la cual se dictan medidas sanitarias, se limita a sostener en su artículo 307 que el sacrificio de animales de abasto público sólo podrá realizarse en mataderos autorizados por la autoridad competente y además de cumplir con los requisitos de esta ley y sus reglamentaciones, se ajustarán a las normas que sobre sacrificio, faenado y transporte dicte el Ministerio de Salud. Pág. 75 párrafo 1.- Derechos de los animales en Colombia.

Para finalizar, Cabrera (2009), delimita el tema sobre experimentos con animales postulando:

En cuanto al uso de animales vivos para investigación y experimentación, se tiene que tales actividades sólo pueden realizarse con autorización previa del Ministerio de Salud Pública y sólo cuando