REALIZACION DESCRIPCIONES DE OBJETOS O SITUACIONES DE MANERA CONCRETA, ESTABLECE DIÁLOGO CON SUS COMPAÑEROS AUNQUE CON LOS ADULTOS ES MÁS RESERVADA. AUN NO ESCRIBE SU NOMBRE DE MANERA CONVENCIONAL.

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LOGRA REALIZAR DESCRIPCIONES DE OBJETOS Y SITUACIONES DE MANERA ELABORADA INCLUSO INVENTANDO COSAS NUEVAS. SU PROCESO DE ESCRITURA A MOSTRADO AVANCES TAMBIÉN Y LAS GRAFIAS QUE UTILIZA EN LA CONSTRUCCION DE PALABRAS SON CADA VEZ MÁS PARECIDAS A LAS CONVENCIONALES.

PM

IDENTIFICA COLORES Y FIGURAS GEOMÉTRICAS COMUNES COMO TRIÁNGULO, CUADRADO O CÍRCULO ASÍ COMO ROJO, AZUL O VERDE ENTRE OTROS. LOGRA IDENTIFICAR TAMBIÉN LOS NÚMEROS Y ATRIBUIR BOLITAS O PALITOS A LA CANTIDAD DADA.

ESTABLECE EL CONTEO DE HASTA 12 ELEMENTOS, IDENTIFICANDO POR PERCEPCIÓN EN DONDE HAY MÁS O MENOS ADEMÁS DE QUE LOGRA ESCRIBIR LOS NÚMEROS HASTA 10.

HA LOGRADO INCREMENTAR SU RANGO DE CONTEO A MÁS DE 15 ELEMENTOS SIN EMBARGO CONFUNDE LOS NÚMEROS Y NO LOGRA REPRESENTAR LA CANTIDAD CONTADA. PUEDE COMPARAR DOS COLECCIONES DE OBJETOS IDENTIFICANDO SI HAY MÁS, MENOS O IGUAL CANTIDAD.

EYCM

OBSERVA CON ATENCIÓN CUANDO SE REALIZA UN EXPERIMENTO, PROPONIENDO PROCEDIMIENTOS Y EXPLICACIONES A LO SUCEDIDO, EXPRESA SUS INVESTIGACIONES A TRAVÉS DEL DIBUJO COMUNICANDO DE ESTA MANER SU EXPERIENCIA.

EXPRESA IDEAS ACERCA DEL PORQUE OCURREN ALGUNOS FENÓMENOS Y PLANTEA PREGUNTAS AL RESPECTO MOSTRANDO INTERÉS POR LAS ACTIVIDADES CIENTÍFICAS.

REGISTRA INFORMACIÓN DE EXPERIEMENTOS MEDIANTE EL DIBUJO SIGUIENDO NOMRAS DE SEGURIDAD PARA LA UTILIZACIÓN DE MATERIALES.

DFYS

COORDINA MOVIMIENTOS QUE IMPLICAN FUERZA, VELOCIDAD Y EQUILIBRIO Y ACUERDA CON SUS COMPAÑEROS ESTRATEGIAS PARA RESOLVER ALGÚN RETO FÍSICO. CONSTUYE Y MODELA OBJETOS USANDO PLASTILINA.

PARTICIPA EN JUEGOS ORGANIZADOS ACORDANDO ESTRATEGIAS CON SUS COMPAÑEROS ACERCA DE MEJORAS EN EL JUEGO Y ELEMENTOS QUE PUEDEN UTILIZARSE PARA CUMPLIR EL OBJETIVO.

APLICA MEDIDAS DE HIGIENE COMO LAVARSE LAS MANOS Y LOS DIENTES. EXPLORA Y MANIPULA DE MANERA LIBRE OBJETOS O INSTRUMENTOS DE TRABAJO APLICANDO MEDIDAS DE SEGURIDAD EN SU UTILIZACIÓN.

DPYS

ESCUCHA A SUS COMPAÑEROS Y MUESTRA DISPOSICIÓN A INTERACTUAR CON ELLOS, SE INVOLUCRA Y COMPROMETE EN ACTIVIDADES TANTO INDIVIDUALES COMO EN EQUIPO.

HABLA ACERCA DE COMO ES ELLA, Y DE SUS COSTUMBRE O ACTIVIDADES EN CASA. APOYA A QUIENES LO NECESITAN Y DA A CONOCER SUS NECESIDADES.

MUESTRA INTERÉS POR LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES RETADORAS Y NOVEDOSAS PARTICIPANDO CON ENTUSIASMO. APOYA A QUIEN PERCIBE QUE NECESITA AYUDA.

EYAA

OBSERVA OBRAS DE ARTE DE DISTINTOS TEMAS Y CONVERSA ACERCA DE LOS DETALLES QUE LLAMAN SU ATENCIÓN. ESCUCHA PIEZAS MUSICALES Y COMENTA LO QUE LE PRODUCE ESCUCHARLAS.

INVENTA E INTERPRETA PEQUEÑAS CANCIONES ACOMPAÑÁNDOLAS CON RITMOS E INSTRUMENTOS MUSICALES. PARTICIPA EN RONDAS CON ENTUSIASMO.

DESCRIBE LO QUE SIENTE Y PIENSA AL ESCUCHAR UNA MELODÍA O CANTO. DISTINGUIENDO EL NOMBRE DE ALGUNAS CANCIONES.

TANIA JAQUELIN

Lenguaje y Comunicación

HABLA DE MANERA CLARA Y FLUIDA, DESCRIBE PERSONAJES Y OBJETOS ADEMÁS EXPLICA ACTIVIDADES O SITUACIONES DIVERSAS. ESCRIBE SU NOMBRE DE FORMA CONVENCIONAL E INTENTA ESCRIBIR PALABRAS UTILIZANDO UNA GRAFÍA PARA REPRESENTAR CADA UNA DE ELLAS.

HA INICIADO SU PROCESO DE LECTURA DE MANERA CONVENCIONAL YA QUE IDENTIFICA LAS CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA DE ESCRITURA DE UNA FORMA MÁS NATURAL. RELACIONANDO PALABRAS CORTAS CON DIBUJOS SIN DIFICULTAD.

ESCRIBE PALABRAS CORTAS Y SENCILLAS A TRAVÉS DEL DICTADO. PARTICIPA EN ACTOS DE LECTURA MOSTRANDO COMPRENSIÓN DE LA MISMA MEDIANTE LOS CUESTIONAMIENTOS QUE SE LE HACEN AL FINAL DE LA HISTORIA.

Pensamiento Matemático

CONOCE LOS COLORES BÁSICOS AUNQUE CONFUNDE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS. IDENTIFICA LOS NÚMEROS HASTA 10 Y LOGRA ATRIBUIR ELEMENTOS A COLECCIONES PEQUEÑAS SIN DIFICULTAD. CUENTA HASTA MÁS DE 12 Y ESCRIBE EL NÚMERO DE FORMA CORRECTA.

IDENTIFICA YA TODAS LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS, ESTABLECE UN CONTEO DE MÁS DE 10 ELEMENTOS Y LOGRA ESCRIBIR LAS CANTIFDADES QUE SE LE PROPONEN COMO 10 O 12 PARA REPRESENTAR UN CONJUNTO DE OBJETOS.

LOGRA ACOMODAR EN ORDEN ASCENDENTE HASTA 7 ELEMENTOS, SU PROCESO DE CONTEO SE HA AMPLIADO E INDENTIFICA LOS NÚMEROS HASTA MÁS DE 15 ELEMENTOS SIN EMBARGO SE LEDIFICULTA COMPARAR COLECCIONES.

Exploración y Conocimiento del Mundo

MANIPULA Y EXAMINA ELEMENTOS DEL ENTORNO OBSERVANDO SUS CARACTERÍSTICAS Y HACIENDO DESCRIPCIONES DE SUS PROPIEDADES, LO ANTERIOR REPRESENTADO MEDIANTE DIBUJOS.

EXPRESA IDEAS ACERCA DEL PORQUE OCURREN ALGUNOS FENÓMENOS Y PLANTEA PREGUNTAS AL RESPECTO MOSTRANDO INTERÉS POR LAS ACTIVIDADES CIENTÍFICAS.

CONVERSA SOBRE LAS TAREAS Y RESPONSABILIDADES QUE LE TOCA CUMPLIR EN CASA Y EN LA ESCUELA ADEMÁS ESTABLECE RELACIÓN ENTRE EL TRABAJO QUE REALIZAN LAS PAERSONAS CON LA AYUDA QUE BRINDAN A LA SOCIEDAD.

Desarrollo Físico y Salud

APLICA MEDIDAS DE HIGIENE EN RELACIÓN CON EL CONSUMO DE ALIMENTOS COMO LAVARSE LAS MANOS, JUEGA DE MANERA LIBRE UTILIZANDO DIVERSOS MATERIALES Y DESCUBRE LOS DISTINTOS USOS QUE PUEDE DARLES.

PARTICIPA EN JUEGOS ORGANIZADOS ACORDANDO ESTRATEGIAS CON SUS COMPAÑEROS ACERCA DE MEJORAS EN EL JUEGO Y ELEMENTOS QUE PUEDEN UTILIZARSE PARA CUMPLIR EL OBJETIVO.

LOGRA IDENTIFICAR ALGUNAS ENFERMEDADES QUE SE ORIGINAN POR PROBLEMAS COMO LA CONTAMINACIÓN Y PROPONE MEDIDAS PARA EVITAR EL CONTAGIO. ARMA ROMPECABEZAS CADA VEZ CON MAYOR GRADO DE DIFICULTAD.

Desarrollo Personal y Social

APOYA A QUIEN PERCIBE QUE LO NECESITA, CUIDA DE SU PERSONA Y SE RESPETA A SI MISMO. TRABAJA EN EQUIPO Y ESTABLECE RELACIONES DE AMISTAD SIN DIFICULTAD.

HABLA ACERCA DE COMO ES ELLA, Y DE SUS COSTUMBRE O ACTIVIDADES EN CASA DANDO A CONOCER SUS NECESIDADES.

MUESTRA INTERÉS POR LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES RETADORAS Y NOVEDOSAS PARTICIPANDO CON ENTUSIASMO. APOYA A QUIEN PERCIBE QUE NECESITA AYUDA.

Expresión y Apreciación Artísticas

IDENTIFICA DIFERENTES