RELACIONES INTERPERSONALES DE PARENTESCO QUE TRANSMITEN UN APELLIDO RESTRINGIÉNDOSE EL USO DEL VOCABLO FAMILIA A SIGNIFICAR PERTENENCIA CARNAL A UNA LÍNEA DE DECENCIA MASCULINA

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- TEORÍA DE GESEL (UTILIZA LOS AVANCES MOTRICEZ.)

GESEL SOSTENÍA QUE CADA NIÑO QUE NACE ES ÚNICO, CON UN CÓDIGO GENÉTICO INDIVIDUAL HEREDADO PERO CON LA CAPACIDAD DE APRENDER.

REALIZO PRUEBAS OBJETIVAS DE EVALUACIÓN DEL DESARROLLO CONSIDERANDO 4 AREAS: MOTRICIDAD GRUESA, MOTRICIDAD FINA, SOCIABILIDAD Y LENGUAJE.

- TEORÍA DE MALHER (YO Y DEL SUPER YO)

TEORÍA SOBRE LA SEPARACIÓN Y LA INDIVIDUACIÓN. EL TRABAJO INICIAL DE MAHLER CON NIÑOS GRAVEMENTE TRASTORNADOS LA LLEVÓ A INVESTIGAR ESTE TERRENO. MAHLER CONSIDERABA QUE LA PERSONALIDAD EMPIEZA EN UN ESTADO DE FUSIÓN CON OTRAS PERSONAS, EN ESPECIAL CON LA MADRE. LOS RECIÉN NACIDOS NO PARECEN DISTINGUIR ENTRE ELLOS MISMOS Y LOS DEMÁS. PARECEN CONSIDERAR EL “YO” Y EL “NO YO” DE IGUAL MODO.

FASES DEL DESARROLLO DEL NIÑO

1. AUTISMO NORMAL: ABARCA EL PRIMER MES DE VIDA,

2. SIMBIOSIS NORMAL: COMPRENDIDO ENTRE LOS 2 Y LOS 3 MESES

3. SEPARACIÓN-INDIVIDUACIÓN: COMIENZA ENTRE LOS CUATRO Y CINCO MESES

• DIFERENCIACIÓN

• PRÁCTICA

• REACERCAMIENTO O APROXIMACIÓN

NIÑO PREESCOLAR

ETAPA PREOPERATORIA (PAIGET) AVILIDADES PARA ORDENAR COSAS CAPACIDAD COGNITIVA

SON PROCESOS CARACTERÍSTICOS DE ESTA ETAPA: EL JUEGO SIMBÓLICO, LA CONTRACCIÓN, LA INTUICIÓN, EL ANIMISMO, EL EGOCENTRISMO, LA YUXTAPOSICIÓN Y LA FALTA DE REVERSIBILIDAD (INCAPACIDAD DE CONSERVAR PROPIEDADES DE UN OBJETO).

QUE ES EL APRENDIZAJE

PROCESO DE ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, VALORES Y ACTITUDES, POSIBILITADO MEDIANTE EL ESTUDIO, LA ENSEÑANZA O LA EXPERIENCIA.

EN QUE CONSISTE EL APRENDIZAJE

EN PSICOLOGÍA EL APRENDIZAJE CONSISTE EN DESCRIBIR LOS CAMBIOS QUE PUEDEN OBSERVARSE EN LA CONDUCTA DE UN SUJETO.

COMO SE ADQUIERE EL APRENDIZAJE

EL SUJETO OBSERVAR UN MODELO Y RECONOCE SUS RASGOS CARACTERÍSTICAS DE CONDUCTA. SUS TRES FASES SON: ADQUISICIÓN, RETENCIÓN, EJECUCIÓN.

CUALES SON LOS PROBLEMAS QUE PUEDES PRESENTAR UN NIÑO EN PREESCOLAR

DISLAXIA, DISGRAFIA, DISCALCILIA, TARTAMUDES, PROBLEMAS DE APRENDIZAJE.

LA ESTUMULACION LUDICA

ES LA ADAPTACIÓN EL CUAL USA EL NIÑO EN SU MEDIO AMBIENTE PARA APRENDER, COMPRENDER Y ADAPTARSE A SU ENTORNO

ORIENTACIÓN SEXUAL E IMPORTANCIA (FREUD)

ES DE SUMA IMPORTANCIA YA QUE FREUD CREÍA QUE CADA ETAPA DE LA TEORÍA PSICOSEXUAL DEBÍA SER SUPERADA CON ÉXITO PARA QUE EL NIÑO NO QUEDARA OBSESIONADO Y PUDIERA ENTABLAR RELACIONES HETEROSEXUALES SATISFACTORIAS.

INICIATIVA VS CULPA, EN QUE CONSISTE (ERICKSON)

SE DA EN LA EDAD DEL JUEGO, EL NIÑO DESARROLLA ACTIVIDAD, IMAGINACIÓN Y ES MÁS ENÉRGICO Y LOCUAZ, APRENDE A MOVERSE MÁS LIBRE Y VIOLENTAMENTE, SU CONOCIMIENTO DEL LENGUAJE SE PERFECCIONA, COMPRENDE MEJOR Y HACE PREGUNTAS CONSTANTEMENTE; LO QUE LE PERMITE EXPANDIR SU IMAGINACIÓN.

FOBIA (QUE ES Y EN QUE CONSISTE)

ES UN CONJUNTO DE REACCIONES QUE TIENEN LAS PERSONAS CUANDO SE ENCUENTRAN FRENTE A UNA COSA O SITUACIÓN QUE LE TRANSMITE MIEDO. CONSISTE EN EL MIEDO INTENSO PERSISTENTE E IRRACIONAL HACIA UN OBJETO, SITUACIÓN O ACTIVIDAD.

EL NIÑO ESCOLAR

EN QUE CONSISTE LA ETAPA DE OPERACIONES CONCRETAS

CONSISTE EN QUE EL NIÑO ES CAPAZ DE UTILIZAR EL PENSAMIENTO CRÍTICO PARA RESOLVER PROBLEMAS, EL NIÑO SE ACERCA MÁS A LA LÓGICA Y LO RELACIONA ENTRE SÍ.

IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

EL NIÑO APRENDE HABILIDADES Y DESTREZA ES DE SUMA IMPORTANCIA YA QUE ES UN PROCESO DE INDEPENDENCIA Y AUTONOMÍA, REQUIEREN DE NUEVAS HABILIDADES Y DESTREZAS ARA SU SUPERACIÓN INDIVIDUAL.

PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (COMO SE LLEVA ACABO)

SI APRENDE POR EL SISTEMA PSICOMOTRIZ. ES UN PROCESO DE RELACIÓN DIDÁCTICA ENTRE EL PROFESOR Y EL ALUMNO, LOS CUALES SE DIFERENCIAN POR SUS FUNCIONES, CUYA ESENCIA ES LA ADQUISICIÓN DE NUEVOS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y CAPACIDADES.

EL PROFESOR ENSEÑA Y EXPLICA Y EL ALUMNO APRENDE.

CARACTERÍSTICAS DEL CÁLCULO MATEMÁTICO Y LA LECTOESCRITURA

CÁLCULO MATEMÁTICO ES LA CUENTA O NUMERACIÓN QUE SE LLEVA A CABO MEDIANTE UN EJERCICIO MATEMÁTICO Y LA LECTOESCRITURA ES UN PROCESO DE DESARROLLO DE LAS FORMAS SUPERIORES DE COMPORTAMIENTO EN EL CUAL EL SER HUMANO DOMINA LOS MEDIOS EXTERNOS DEL DESARROLLO CULTURAL Y DEL PENSAMIENTO.

VALORES, CONCEPTO Y TIPOS DE VALORES

SON LOS PRIMEROS QUE APRENDE EL NIÑO, SE ADQUIERE VALORES Y LO MORAL SI SE SABEN TRANSMITIR DE MANERA CORRECTA Y CON AMOR PUEDEN SER UNA BUENA BASE PARA SU ACTITUD. AMOR, RESPONSABILIDAD, HONESTIDAD, HONRADEZ, JUSTICIA, RESPETO.

RELACIÓN DEL NIÑO CON LA AUTORIDAD Y CON LOS OTROS NIÑOS

LA AUTORIDAD LA EJERCEN LOS PADRES, EDUCADORES Y CUIDADORES A TRAVÉS DEL: EJEMPLO, COMUNICACIÓN Y DISCIPLINA ADECUADA EN EL CUAL LA AUTORIDAD SUELE SER POCO AMABLE Y FIRME, AMABLE PERO NO FIRME.

EN LOS NIÑOS SE CREA TENSIÓN, ANSIEDAD Y RESENTIMIENTO.

IMPORTANCIA DEL JUEGO EN EL APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE HABILIDADES DEL NIÑO

AYUDA AL DESARROLLO POR MEDIO DE LA ESTIMULACIÓN CONTINUA

COMPETENCIA CONTRA INFERIORIDAD, EN QUE CONSISTE Y COMO SE LOGRA EL NIÑO EL EQUILIBRIO

LLEGA A SENTIRSE INSATISFECHO Y DESCONTENTO CON LA SENSACIÓN DE NO SER CAPAZ DE HACER COSAS Y DE HACERLAS BIEN Y AÚN PERFECTAS; EL SENTIMIENTO DE INFERIORIDAD, LE HACEN SENTIRSE INFERIOR PSICOLÓGICAMENTE,