Resumen de la Ley 246.

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De acuerdo al Modelo Psiquiátrico-Psicológico de Culp & Milner (1988-89), existe una correlación significativa entre maltrato físico y características de personalidad como la capacidad para controlar impulsos y la baja autoestima. Por lo tanto, es importante que tanto el director como el maestro conozcan la Ley ya que son funcionarios en contacto permanente y de primera línea con los menores y el maestro tal vez, puede ser la primera persona en advenir en conocimiento de un acto de maltrato (si el acto ocurre en el hogar). El maestro conoce el perfil de sus estudiantes, es buen observador y habla frecuentemente con una gran cantidad de personas incluidos los padres y estudiantes. De manera que está en capacidad de identificar yaobtener información relacionada a un caso de maltrato o negligencia. Y de hecho, tiene la responsabilidad legal y moral de informar y reporter de inmediato si sospecha o tiene conocimiento de un caso de maltrato en algún menor. En adición en la CC 11-2015-2016 es específica en las responsabilidades de los funcionarios del DE para el manejo de estos casos. Entre estas normas se mencionan pero no se limitan a:

- Identificar la situación

- Confidencias de compañeros, amigos, familiares, vecinos o estudiantes

- Información escrita o verbal de uno o más testigos de un acto de maltrato

- La persona que identifique el caso de maltrato tiene la responsabilidad de informar y referir el caso aunque la escuela no cuente con el personal adiestrado para atender el caso. Si el director es el presunto maltratante se inhibirá de participar en el proceso.

- Se realizará un plan de trabajo para atender la situación o situaciones

Antes de concluir, se debe señalar que el maltrato o la negligencia hacia nuestros niños y niñas es un acto abominable. Los menores son personitas indefensas que se encuentran en formacion física, emocional e intelectual; por lo tanto merecen el mayor de los respetos de parte de los adultos. Se debería concienciar más a la población adulta, que la salud de los menores debe ser cuidada de tal manera que no se exponga a un desequilibrio por causas de maltrato. También se debe programar orientaciones en las escuelas referentes a la violencia familiar y la manera de prevenirla. Charlas al personal escolar sobre sus responsabilidades en ley para proteger a los menores y hacer concistente la divulgación de cero tolerancia en primera instancia a la violencia en general y a la negligencia y el maltrato institucional en particular. Hay que hacer conciencia a los padres y al componente escolar que para brindar una buena educación, no hay que maltratar, más bien, respetar a todos por igual.

Referencias

Culp, R., M.,Soulis,J. Y letts, D. (1989). Self-esteem and depression in abusive,

neglecting and nonmaltreating mothers. Infant Metal Health

http://intraedu.dde.pr/Cartas%20Circulares/11-2015-2016.pdf

www.lexjuris.com/lexlex/Leyes2011/lexl2011246.htm

Johnson& Bache, (2004). Imaging in Pediatric Skeletal Trauma Technics and Aplications

World Health Organization and International Society for Prevention of Child Abuse and

Neglect, (2006) Preventing Child Maltreatment: a guide to taking action and generating

evidence