Retos y desafíos sobre la evaluación del desempeño docente

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los materiales recabados se puede decir que el rezago de estos alumnos se debe a que en los grados de 1º y 2º no consolidaron su proceso de lecto-escritura y procesos matemáticos, por lo que muchos de los aprendizajes esperados los alcanzan pero de manera muy escasa; en los cuadernos de español y matemáticas se puede observar material fotocopiable, operaciones de suma y restas sin propósito alguno en el que se desarrolle el pensamiento matemático del alumno, en el caso de los cuadernos de español se pueden ver practicas tradicionalistas, copias de conceptos que no contribuyen al desarrollo de los aprendizajes.

En los exámenes aplicados durante los bimestres los alumnos con rezago su desempeño fue nulo, por lo que se requiere del apoyo de los padres, pero se debe realizar las adecuaciones pertinentes a las planeaciones para que durante este ciclo escolar se fortalezcan sus áreas de oportunidad tanto en lectura, escritura y matemáticas.

El parámetro de las asistencias no se pudo elaborar debido a que la maestra no entrego su lista de asistencia y en el control escolar no fueron registradas las inasistencias.

La alumna Nubia Jolette Mendoza Santos quien fue promovida al tercer grado grupo “A” donde su mayor rezago son las asignaturas de español y matemáticas obteniendo un promedio general de 6.4 es una alumna que muestra interés pero presenta dificultades en su aprendizaje es repetidora del 2º grado. Las posibles causas que lo generan es que en los grados de 1º y 2º no logro aprender y escribir y en consecuencia no puede resolver problemas. Además le perjudica que sus padres son analfabetas, por lo que no cuenta con el apoyo por parte de ellos, la maestra del grado anterior le recomienda: realizar lecturas diarias durante 20 minutos, escribir textos cortos usando palabras que indican secuencia temporal, resaltar las mayúsculas al inicio de un párrafo y en nombre propios, realizar listas de los personajes de un cuento utilizando adjetivos, en matemáticas no realiza numeraciones orales ni escritas, no logra resolver problemas que impliquen sumar y restar, no determina el valor de las cifras.

La alumna María Fernanda Sánchez Tiburcio es una alumna distraída, con poco interés hacia el aprendizaje, ella es repetidora del 2º grado, su rezago es tanto en español como en matemáticas, proviene de una familia disfuncional donde no cuenta con el suficiente apoyo de su madre fue promovida al tercer grado con un promedio general de 6.5 marcándole las siguientes recomendaciones realizar lecturas diarias durante 20 minutos, escribir textos cortos usando palabras que indican secuencia temporal, resaltar las mayúsculas al inicio de un párrafo y en nombre propios, realizar listas de los personajes de un cuento utilizando adjetivos; en matemáticas no realiza numeraciones orales ni escritas, no logra resolver problemas que impliquen sumar y restar, no determina el valor de las cifras.

El alumno Hiram Naim Lara Rojas es un alumno que presenta rezago tanto en español como en matemáticas proviene de una familia disfuncional, donde su mama trabaja todo el día y él se encuentra a cargo de su abuela materna aun no adquiere el proceso de lecto-escritura y por ende presenta dificultades en la asignatura de matemáticas, su promedio general es de 6.4 haciéndole las siguientes recomendaciones no culmina sus actividades, no identifica la secuencia de las oraciones y los personajes principales de un texto, no distingue las características de la leyenda, no interpreta lo leído, no utiliza frases para realizar descripciones , en la asignatura de matemáticas no conoce la secuencia de los números de 10 en 10, no produce ni completa sucesiones de números naturales, no resuelve problemas de adicciones y sustracciones.

De los alumnos con rezago en este ciclo escolar 2015-2016 Hiram Naim no ingreso a este centro educativo; una gran fortaleza que se puede mencionar es que sus compañeros apoyan a estas alumnas que presentan rezago; por lo que se deberán realizar las adecuaciones necesarias.

Alumnos Registro de Asistencia Concentrado de Calificaciones Análisis de los cuadernos

Hiram Naim Lara Rojas No se pudo determinar debido a que no se obtuvo la lista de asistencia, mismas que no fueron registradas en control escolar Este alumno presenta rezago en ambas asignaturas, cuyo promedio en español es de 6.0 y matemáticas 6.1, su promedio general es de 6.4 Se pueden observar actividades incompletas, ejercicios de ortografía, copia de textos, numeraciones sin concluir, tareas sin resolver.

María Fernanda Sánchez Tiburcio No se pudo determinar debido a que no se obtuvo la lista de asistencia, mismas que no fueron registradas en control escolar Esta alumna presenta rezago en ambas asignaturas, cuyo promedio en español es de 6.3 y matemáticas 6.5, su promedio general es de 6.5 Estos cuadernos presentan trabajos incompletos donde claramente se observan que no se lograron los aprendizajes esperados, no cumple con sus tareas.

Nubia Jolette Mendoza Santos No se pudo determinar debido a que no se obtuvo la lista de asistencia, mismas que no fueron registradas en control escolar Esta alumna presenta rezago en ambas asignaturas, cuyo promedio en español es de 6.4 y matemáticas 6.5, su promedio general es de 6.4 Trabajos deficientes mal elaborados, sin terminar tanto en español como en matemáticas.