SECUENCIA DIDÁCTICA “BUSCANDO NÚMEROS”

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ANEXO DE MATERIALES ACTIVIDAD 3

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ACTIVIDAD 4: Gana el Menor.

Problema matemático: Uso del recitado

Problema para el alumno: Interpretación del número, reconocimiento de las relaciones de desigualdad (mayor que, menor que) y conteo de las cartas.

Agrupamiento: Grupo de 4 jugadores

Materiales: Cartas del 1 al 6 (todos los palos)

Reglas:

- Cada jugador toma una carta del mazo.

- El que obtenga la carta menor será el que se lleve todas las cartas que estén en juego.

- En caso de que la carta menor se repita, se jugará de nuevo entre los jugadores que la obtuvieron.

- Ganará quien junte más cartas.

Consigna: “Cada jugador saca una carta del pozo y la da vuelta. El que obtiene la carta menor se lleva esas cartas y las ubica a un costado”.

Evocación: ¿Se acuerdan del juego anterior que usamos cartas? ¿Qué tenían que hacer?

Presentación de la actividad: Los niños se agruparán de a cuatro jugadores. Se colocarán las cartas del 1 al 6 (todos los palos) en el centro de la mesa, boca abajo, formando un mazo. Cada jugador tomará una carta y que obtenga la menor, juntará las cartas que estén juego. Ganará el que más cartas tenga.

Procedimientos que podrían llegar a utilizar los alumnos para resolver la consigna

- Que puedan contar cada figura (palos) de cada carta para determinar cuál es la menor.

- Que puedan contar para identificar qué número está antes.

- Que puedan resolver mediante la cantidad de dibujos que haya en la carta ( hay muchos oros, hay pocos oros)

Puesta en común Se les plantearan a los niños las siguientes preguntas:¿Qué diferencias notan entre este juego y el anterior? ¿Usaron el mismo procedimiento? ¿Pudieron resolverlo más rápido?

Síntesis Una vez terminada la actividad, se tendrán en cuenta los resultados obtenidos y se hará una autoevaluación para la siguiente actividad.

ANEXO DE MATERIALES ACTIVIDAD 4

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ACTIVIDAD 5: Buscamos uno más que

Problema matemático: Uso del recitado

Problema para el alumno: Interpretación del número, reconocimiento de las relaciones de desigualdad (mayor que, menor que) y conteo de las cartas.

Agrupamiento: Grupos de 4 jugadores

Materiales: Cartas del 1 al 6 (todos los palos)

Reglas:

- Se reparten dos cartas a cada jugador.

- El primer jugador debe colocar una de sus cartas sobre la mesa, boca arriba.

- Para poder levantar las cartas, el siguiente jugador deberá tener una carta cuyo valor sea mayor al que está sobre la mesa.

- Si la carta que está sobre la mesa, es de valor 6, el siguiente jugador deberá tirar otra y se vuelve a jugar.

- Ganará el que más cartas junte.

Consigna: “Deberán buscar una carta cuyo valor sea uno más que alguna de las cartas de la mesa”.

Evocación: ¿Con qué estuvimos jugando? ¿Cómo tenían que ser las cartas? (mayor o menor)

Presentación de la actividad: Los niños se agruparán de a cuatro jugadores. Se repartirán dos cartas a cada jugador. Para comenzar el juego, el primer jugador coloca una de sus cartas en el centro de la mesa, boca arriba.

El siguiente, para tomar la carta de la mesa, debe tener una carta cuyo valor sea uno más que el de la carta de la mesa, de no ser así, coloca la carta en el centro. Ganará el jugador que junte más cartas.

Procedimientos que podrían llegar a utilizar los alumnos para resolver la consigna

- Que cuente las cartas el jugador al jugador que le toca levantar.

- Que uno de los jugadores le resuelva el juego.

Puesta en común ¿Encuentran algo en común entre todos los juegos? ¿Alguno hizo trampa? ¿Les resultó difícil jugar?

Síntesis Una vez terminada la actividad, se tendrán en cuenta los resultados obtenidos y se hará una autoevaluación para la siguiente actividad.

ANEXO DE MATERIALES ACTIVIDAD 5

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ACTIVIDAD 6: Buscando uno más que (parte 2)

Problemas orales de evocación: Uso del recitado.

Problemas escritos y/o de producción de evocación:

Agrupamiento: Grupos de 4 jugadores.

Materiales: Cartas del 1 al 6 (todos los palos)

Reglas:

• Se reparten dos cartas a cada jugador.

• El primer jugador debe colocar una de sus cartas sobre la mesa, boca arriba.

• Para poder levantar las cartas, el siguiente jugador deberá tener una carta cuyo valor sea mayor al que está sobre la mesa.

• Si la carta que está sobre la mesa, es de valor 6, el siguiente jugador deberá tirar otra y se vuelve a jugar.

• Ganará el que más cartas junte.

Consigna: “Deberán buscar una carta cuyo valor sea uno más que alguna de las cartas de