Secuencia Didáctica : Derecha a la Salud.

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¿Por qué es importante entonces tener las manos limpias?

La docente los invitará a un niño a realizar la experimentación del lavado de manos. Utilizando además del agua y el jabón un cepillito de uñas para remover gérmenes de ese lugar.

Como modo de cierre, todos realizaremos la experimentación de higienizarnos las manos con alcohol en gel y de ese modo nos preparamos para el desayuno.

Actividad n° 4

Se le Preguntará a los niños:

Recuerdan que estuvimos hablando de los “villanos”

¿Qué enfermaban a los niños?

¿Se acuerdan quiénes eran?

Propondrá a los niños la lectura de un cuento:

¿Quieren escucharlo?

Mediante la presentación de un Rotafolio llevaré a cabo la narración del cuento: “Doctor Sanín”.

http://es.calameo.com/read/0018075090c2b7df62b3a

Luego de compartir el cuento con los niños, abriré el dialogo con preguntas como:

- ¿Quién era Asquerosín?

- ¿Qué hacía con las personas que estaban sanas?

- ¿Cómo fue que Asquerosín se convirtió en bueno?

- ¿Entonces es muy importante vacunarnos? ¿Por qué será?

Comentaré que es importante estar informados sobre cómo cuidarnos y prevenir enfermedades. Es importante proteger nuestro cuerpo por dentro y por fuera, descansar bien, alimentarnos bien, higienizarnos, y también como aprendimos hoy vacunarnos como nos pida el doctor, de ese modo nuestro cuerpo va a estar prevenido cuando alguna enfermedad quiera atacarnos.

Actividad n° 5.

Se le Preguntará a los niños si recuerdan de lo que habíamos estado hablando sobre lo importancia de cuidar nuestra salud.

Para finalizar la secuencia la docente presentará la siguiente imagen

[pic 2]

Se les preguntará a los niños:

¿Qué diferencia hay entre una imagen y la otra?

¿Será el mismo niño?

¿Por qué creen que él niño ya no esta tan delgado como en la primera imagen?

¿Qué cosas no debemos olvidar para cuidar nuestro cuerpo?

¿Es importante descansar bien?

¿Cómo podemos escribirlo aquí?

¿Qué alimentos era importante comer?

¿Se acuerdan que hablamos sobre la higiene?

¿Por qué era importante lavarnos las manos y estar limpios?

¿De qué manera podemos cuidar nuestro cuerpo para estar sanos y evitar enfermarnos?

¿La importancia de ir al médico?

Se anotará todas las respuestas en un afiche y se pegará la imagen con la que trabajamos. Y el afiche será pegado en la sala.

Para finalizar se le comentará a los niños que así como es muy importante que nuestras familias nos ayuden a prevenir enfermedades y cuidar nuestro cuerpo, es muy importante ir al médico. Ya que es un derecho de todos tener asistencia médica.

RECURSOS MATERIALES

- Pizarrón

- Cartulinas

- Fibrones

- Imágenes

- Televisor

- DVD

- Libro de cuentos

- Frutas

- Yogurt

- Cereales

- Imágenes de alimentos saludables y no saludables.

RECURSOS HUMANOS

- Niños/as 5 años.

- Docentes.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

- Formulación de preguntas que guíen a los niños para que genere expectativa a los niños sobre el cuento.

- Aprendizaje significativo

- Utilizar consignas claras y breves que orienten las acciones de los niños.

- Brindar un abanico de situaciones que les faciliten o permitan la expresión y comunicación a través de lenguajes verbales y no verbales.

- Coordinación de conversaciones grupales.

- Puesta en común.

- Favorecer la participación para la construcción y aceptación de normas para el funcionamiento del grupo.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

- Presentar diversidad de formatos para contar los cuentos.

- Fomentar el trabajo individual y grupal a la hora de realizar las actividades.

- Propiciar el dialogo e intercambio de opiniones entre ellos y con la docente.

- Promover la observación y la escucha atenta de cada uno de los relatos.

- Indagación de saberes previos sobre los personajes, los distintos momentos de la historia.

- Promover la cooperación entre los alumnos.

EVALUACIÓN

Se evaluará el proceso de aprendizaje, considerando oportuno las observaciones directas y dialogadas al trabajo grupal e individual para establecer fortalezas y debilidades.

Al final de la secuencia se realizará un informe del progreso tanto individual como grupal de los niños.