TEMA: Agresividad injustificada

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QUINTA FICHA

TEMA: Factores psicológicos que predisponen al bajo rendimiento al fracaso y a la deserción escolar.

AUTOR: G Jadue

FUENTE: JADUE, G. (2002). Factores psicológicos que predisponen al bajo rendimiento, al fracaso y a la deserción escolar. Estudios pedagógicos

SILVERMAN, W., LA GRECA, A., S. WASSAARSTEIN. (1995). “What do children worry about?”, Child Development 66, 671-686.

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BELL-DOLLAN, D., C. LAST, C. STRAUSS. (1990). “Symptoms of Anxiety Disorders in Normal Children”, Journal of American Academy Child and Adolescent Psychiatry 29, 759-765

COMPAS, E. B., G. OPPENDISANO. (2000). “Mixed Anxiety/Depression in Childhood and Adolescence”. En SAMEROFF, M. y S. MILLER. (Eds). Handbook of Developmental Psychopathology. Kluwer Academic/Plenum Publisher. New York.

MURIS, P., C. MEESTERS, H. MERCKELBACH, A. SERMON, S. ZWAKHALEN. (2001). “Worry in normal children”. En HERTZIG, M. y E. FARBER (Eds.). Annual Progress in Child Psychiatry and Child Development. Sheridan Books- Braun-Brunfield Ann Arbor: Michigan.

HAGOPIAN, L., T. OLLENDICK. (1997). “Anxiety disorders in children”. En: T. AMMERMAN y M. HERSEN(Eds.). Handbook of prevention and treatment with children and adolescents. New York: Willey.

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CONTENIDO DE LA FICHA

Con esto podemos decir estas son las conductas que se pueden reflejar en los niños en el ámbito social y puede perjudicarlos en el futuro como en las siguientes citas podemos decir, son análisis fundamentales que me pueden ayudar en el proyecto y así comprender más afondo la situación de Cartagena en la parte psicológica de los niños .La depresión y la ansiedad son reconocidos problemas de salud mental y están dentro de los trastornos emocionales más frecuentes en la niñez y la adolescencia (Hagopian y Ollendick 1997; Vasey y Ollendick 2000). La prevalencia de los síntomas de ansiedad y de depresión aumenta durante el desarrollo. Estos síntomas están asociados con dificultades en el rendimiento escolar y en las relaciones interpersonales . Asimismo, cuando estos problemas se presentan en etapas tempranas de desarrollo, son predictores de problemas similares en la adultez (Compas y Oppendisano 2000). La preocupación es un fenómeno común entre los niños entre 8 y 13 años. En un estudio realizado en niños normales, aproximadamente el 70% mostraba preocupaciones importantes (Muris y otros 2001). En otra investigación que examinó la prevalencia de síntomas de ansiedad entre niños normales cuyas edades comprendían entre 5 y 19 años, Bell-Dollan y otros (1990) encontraron que casi el 30% exhibía niveles subclínicos de excesiva preocupación. Las preocupaciones y temores en los niños son autorreferentes. Los niños usualmente se preocupan por posibles amenazas a su integridad y a su bienestar. Los contenidos de esas preocupaciones pertenecen principalmente al ámbito del rendimiento escolar, salud, muerte, y contactos sociales (Silverman y otros 1995)

SEXTA FICHA

TEMA: Problemas de conducta en el salón de clase.

AUTOR: Maritza Cassa

FUENTE: Cassa, Maritza. (2006). Problemas de conducta en el salón de clase. Recuperado el 29 de marzo de 2011 de

http://problemasdeconductaenelsalondeclase.blogspot.com/.

CONTENIDO DE LA FICHA

Detrás de un mal comportamiento los niños puedes responder de una manera impulsiva y pueda perjudicar a los demás compañeros, amigos o familiares sin embargo, podemos decir, las emociones son agitaciones en la parte del ánimo , producidas por ideas entre otras .Debido a esto , los problemas de conducta de algunos niños se puede reflejar en la escuela porque es el lugar que pasan más tiempo en el día más que con sus padres y los profesores pueden notar más el cambio del estudiante por esta razón, podemos decir, el

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comportamiento puede traer perjuicios a ellos porque no se concentran bien en la materia o estando en el descanso y así se vuelven violentos entre ellos o en su mente.

SEPTIMA FICHA

TEMA: Factores de riesgo, factores protectores y generalización del comportamiento agresivo en una muestra de niños en edad escolar.

AUTOR: Hector Ayala, Noemi Barragan Torres, Alicia Chaparro Caso

FUENTE: AYALA, H., PEDROZA, E, MORALES, S., CHAPARRO, A., Y BARRAGÁN, N. (2002). Factores de riesgo, factores protectores y generalización del comportamiento agresivo en una muestra de niños en edad escolar. Salud Mental.

CONTENIDO DE LA FICHA

En la actualidad podemos encontrar este problema y esto se puede mostrar en la parte escolar como la agresión ,violación de niños por tener problemas desde sus hogares algunas veces no sepan manejar la situación y se dejen maltratar de otros estudiantes y así tener como miedo durante su vida escolar o en el entorno social por esto podemos decir, es importante que los niños tengan la ayuda de un profesional y este en la parte psicológica y no los perjudique por los maltratos ,